學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差的主要原因還在于學(xué)習(xí)自信心不足、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，只有從這些方面入手進(jìn)行調(diào)整，才能逐步擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境。

學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？

1、學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)總結(jié)，要學(xué)會(huì)自己主動(dòng)找規(guī)律，學(xué)習(xí)是很有規(guī)律的，尤其高中的學(xué)習(xí)。比如，在高中你會(huì)學(xué)習(xí)解析幾何，這也是高考的重頭戲，做解析幾何題往往需要作輔助線，但該在哪做呢？怎樣做最簡(jiǎn)單，這是很有規(guī)律的，當(dāng)然，這是需要再做過一定的練習(xí)題后才會(huì)體會(huì)到的，但需要告訴你的是，只有認(rèn)真總結(jié)才會(huì)得到最多。你不僅僅需要一個(gè)改錯(cuò)本，你還需要一本專門記錄自己心得的筆記本，因?yàn)檫@些靈感往往是轉(zhuǎn)瞬即逝的，需要一個(gè)特殊的地方來珍藏，否則，過后就再也找不回來了。

2、你要學(xué)會(huì)和別人溝通，遇到難題實(shí)在做不出來時(shí)，我的建議是先和同學(xué)商量，大家一起討論會(huì)很大地提高自己的水平，因?yàn)槿绻麊柪蠋煹脑挘蠋熗鶗?huì)直接把你領(lǐng)上那條正確的解題之路上，這樣的結(jié)果是，也許你會(huì)做了這道題，但只是知其然，而不知其所以然，收效不如前者大。還有就是，和同學(xué)一起討論很會(huì)發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)誤的答案，這樣會(huì)提醒自己避免這樣的錯(cuò)誤，有時(shí)候教訓(xùn)比經(jīng)驗(yàn)更重要！

3、學(xué)習(xí)是要看心情的，我一直是這樣認(rèn)為的，也一直是這樣做的。當(dāng)你感到根本沒有學(xué)習(xí)的激情時(shí)，再強(qiáng)迫自己坐下來是很痛苦的。何不放松一下再來呢？當(dāng)然不能一直都放松，一切都有限度。也沒有必要規(guī)定自己子某個(gè)時(shí)間一定要作數(shù)學(xué)什么的，這樣做很快就會(huì)覺得煩的。自己的水平自己最清楚了，該干什么自己也要最清楚，不要把自己框在框框里。

數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

1、基礎(chǔ)不好，不夠扎實(shí)

學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候覺得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

2、學(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。

3、數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習(xí)慣有所欠缺

每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺比較吃力。