初三學生要學好語文，就必須養成善于積累的習慣，凡是有疑惑的、把握不準的，都應當全面積累。語文學習成績的提高并不是在一朝一夕就能實現的，初三學生提升語文成績，需要從這幾方面加強積累。

臨近中考語文應該如何提高：

一、循序漸進：制定備考計劃。基礎、閱讀和寫作是語文考試的三大板塊，每個板塊因其復習內容的差異，各有其復習規律和要求。以基礎部分為例，它涉及詞語積累、古詩文默寫、文言文等基本內容。這部分內容面廣量大，識記要求高，需要投入較多的時間。根據這個特點以及一模前復習的積累，可每天安排一定的復習量。如一篇文言文，兩個單元的字詞，三首古詩的背誦等。這樣就可以讓這部分內容不斷得到強化。要注意計劃的制定一定要結合自己的實際情況，不可盲目照搬別人的做法。此外，在復習中還要注意適時調整和補充，不可干篇一律。

二、規范答題：完善得分手段。備考除了必要的知識和能力外，解題訓練也是不可缺少的一個環節。

它主要包括審題和答題兩個方面。正確審題是準確答題的前提，為此，要注意如下三點：讀清題干，弄懂題目要求；抓住題干的關鍵詞，準確理解題意；此外，還要善于揣摩命題意圖，判斷要考查的知識點。在答題方面，著重強調如下四點：一是答題的完整性。不要倉促草率，云三落四；二是答題的針對性，切忌答非所問；三是答題的準確性。從答題的形式和內容方面均要按要求作答，避免不著邊際；四是答題的規范性。無論主觀題還是客觀題，都要書寫清晰明確。

三、對癥下藥：提高閱讀能力。不少同學對現代文閱讀都或多或少地存有畏懼心理，課內課外花了不少時間，但實際效果卻不太理想。這其中根本的問題在于把閱讀訓練當成了做題訓練，久而久之，勢必造成閱讀能力的缺失。讀懂文章是閱讀的前提，如果無視這一點，就無法提高閱讀訓練的預期效果。為此，就需要在老師的指導下，從寫作內容、表現手法或文章主旨等不同角度精選閱讀篇目，如對寫人敘事的、寫景狀物的、托物言志的進行專題訓練，以圖解決讀懂這個問題。在此基礎上，再結合閱讀基本能力考查點，進行相關專題訓練。如整體把握能力、語言品味能力、手法賞析能力、概括提煉能力、主旨感悟能力四、博采眾長：突出重點難點。隨著中考日益臨近，老師都會安排一些往年的中考題及模擬卷進行針對性訓練，這樣可以培養做題的感覺，進一步提高自己的實戰能力，同時也可以培養良好的考試心理。但做題對于復習的意義，并不局限于此。它還可以讓自己及時發現在知識積累和能力提高上的薄弱環節。因此，做題過程中，要注意歸納和總結，特別是那些自己沒有把握或容易出錯的考點。一旦發現存在的問題，就要進行必要的強化訓練，力求舉一反三，觸類旁通。如口語交際、名閱讀以及作文方面的審題訓練等。只有如此，才能查漏補缺。

四、學習要有明確的目的、目標。無論做什么事都要有明確的目的，學習尤其如此。目的越明確，學習積極性就越高；目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標，近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養，太高不僅不利于目標的實現，學習積極性也會受到打擊。

五、掌握科學的記憶方法。記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務，要求背誦的必須背誦，以形成習慣。再就是根據遺忘規律去記憶，即即使的重現，勤復習、多復習。當天的內容當天復習，本周的功課周復習，一月還有小復習，考前再做總復習，這樣學習才記憶牢固，才能取得最佳學習效果。

六、抓好學習環節的關鍵。學習可分為四個主要環節：預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點，也有其關鍵。

預習：預習要養成習慣，習慣很重要，既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定，可以在學習日擠時間，也可以在周末，還可以在節假日。預習要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。

聽課：聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味著會抓重點，能理解老師的意圖。

復習：復習要摸規律，復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。

作業：作業要獨立完成，典型的內容要反復練習，這樣才能形成技能技巧。

在作文方面，也要注意揚長避短。在主題、選材、結構以及語言方面，要根據自己的寫作習慣，結合不同的命題形式，有針對性地進行“假想”模擬訓練，儲備必要的寫作素材，掌握一些寫作技法。這樣，無論遇到什么樣的題目，就能做到心中有數、輕松應對。