成績是檢驗孩子某個階段的學習情況，成績考的好，說明前段時間的知識掌握的不錯，成績不好，就要針對不好的地方進行分析，查漏補缺，及時調整。

初中生成績差怎么提高？

1.掌握良好的學習方法。

授人以魚不如授人以漁。好的學習方法不是單純的copy其他成績好的孩子的學習方法：別人一天學幾個小時，你也學幾個小時：別人這個時間段看數學，你也看數學。只有適合自己的才是最好的。好的學習方法至少應包括這幾個方面：針對自己的弱項有一個學習計劃；在哪個時間段復習和回顧一門課程最好；采用線上還是線下的方式看書效果最好。

2.好的自我管理。

再好的學習方法，如果沒有好的自我管理，那么一切都是空談，好的自我管理不僅需要對各個科目的學習安排上進行符合自己實際情況的學習時間和進度的管理，而且還要能克制自身懶惰、放松的心態，嚴格執行自己的學習計劃，不能“三天打魚，兩天曬網”。

3.適當的補習，但不是盲目攀比。

“雙減”政策出來后，幾家歡喜幾家愁。輔導機構、家長叫苦連天，孩子歡天喜地。事實上，“雙減”政策的出臺，不僅是給孩子減負，更多地是通過自上而下的途徑，規范培訓行業。很多家長盲目地給孩子報輔導班，別人報了，也要給自己孩子報。結果不僅給孩子帶來了巨大的負擔，而且對孩子的成績起到適得其反的結果。笨鳥先飛，基礎一般的一定要提前預習。勤能補拙，上課沒聽懂的課后要適當安排時間回顧近日所學。

4.多交流溝通。

三人行，必有我師。學習上遇到難題要與人多溝通交流，但實際上有這樣一種現象：成績好的一個圈子，成績差的一個圈子，成績好的學生圈內交流或求助與學校老師，成績差的學生圈內、校內不交流或者很少交流。這就造成強者越強、弱者越弱的現象。成績一般的要“厚著臉皮”向成績好的、學校老師請教，不要害羞，擔心別人“歧視”自己。每個人都有長處，不要因學業成績而看低自己。

初中生成績差的原因：

1、學習不積極。

“貪玩”是大部分初中生的真實寫照，很多家長也會說自己的孩子太貪玩了。明明制定了學習計劃，堅持不了幾天就被拋到九霄云外去了，明明短時間可以完成的作業，總是拖拖拉拉，直到半夜才能寫完，這些現象說到底還是孩子的自控力不強造成的。

2、用功學卻看不到效果。

很多初中生看起來學習很用功，但是，學習效果卻并不理想。主要原因一是學習沒有目的性，這會讓學習沒有計劃，想學哪學哪，容易讓學生出現惰性，雖然看起來在學，其實早已經“溜號”了。二是學習不注重方法，

3、容易偏科。

初中階段尤其是剛上初一的學生面對突然增多的學科，無法合理分配精力很容易偏科。成績好的很好，差的很差，短期看總成績并沒有太大的出入，但是，這為今后的學習埋了隱患。

因為偏科嚴重，會產生厭學心理，從某一刻會波及到所有學科，從而讓成績下滑。

4、看起來都會，做起來全錯。

“眼高手低”是對這種情況最形象的描述，不少學生平時學習很好，課后題看一遍基本上也覺得沒什么問題，老師提問也都能對答如流，但是一考試就錯的一塌糊涂，其實，根源還是基礎沒有掌握好，對于基礎知識不能靈活運用導致的。

5、基礎不牢，很難提高。

有的學生成績一直處于中上等，怎么提高都上不去，根源是基礎不牢，在輔導初中生學習的過程中方法君發現基礎不牢幾乎是大部分學生的“病根”，學習是一環扣一環的，哪一環沒學好，勢必影響下一個環節的學習。