學歷史，最重要的一點是興趣的，如果對歷史學科，對過去發生的故事充滿熱情興趣的話，那么學起來就有事半功倍的效果，所以想學好歷史，就要對歷史感興趣。

初一歷史怎么學才能學好？

第一點，要學好歷史，要在思想上愛上歷史，要覺得歷史是一門很有趣的學科，而并不是光靠死記硬背就可以學好的。要逐漸培養起自己對歷史的興趣，有空的話，多看看一些歷史方面的書。紀錄片或歷史方面的文章。

第二點，當我們拿到歷史課本的時候，要弄清楚歷史課本的整個框架，主要講的是哪個時期的事情。樹立起歷史，時間，空間觀念。

第三點，了解歷史的原因，背景，條件，意義，影響和作用，逐步的感受和區分其中的差異。抓一抓歷史的考試要點。

第四點，可以借助一些適合自己的記憶方法來記憶歷史。比如把歷史編成一些歌謠，聯想其中的片段，分時間層次，由某個歷史人物聯想到相關的歷史年代等都是一些很好的方法。

初一歷史學習方法：

第一，要培養學習興趣。

俗話說，興趣是最好的老師。我們要樹立學好歷史的信心，意識到學好歷史的重要性，要把學好歷史并考好歷史當作一個目標，并在此目標的強力驅動下，經過一段時間的努力，逐漸培養出對歷史學科的學習興趣。一旦對學習歷史發生了興趣，你很快就會享受到學習歷史的樂趣，俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。

第二，要掌握學習方法。

1、歌謠記憶法：

針對歷史知識瑣碎的特點，我們可以編些歌謠把它們連綴起來。比如，我國古代朝代很多，不便記憶，有人就編了個口訣：唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。秦漢三國又統一，南北朝來是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

2、諧音記憶法：

如1898年戊戌變法的時間，可記成要發就發。

3、聯想記憶法：

如公元前119年張騫第二次出使西域的時間，可聯想119火警。

4、符號記憶法：

建立一套符合自己認知的符號，如：在知識點上劃橫線，在重點知識下劃波浪線或雙曲線，在重點詞語或概念處加星號，在斷出的層次上標出1、2、3等，或將課文內容加以提煉，用幾個字或一句話加以概括，標在旁邊，加強記憶。

5、對比記憶法：

在記憶相關類似的事物時，可將事物進行對比，找出異同，這樣記憶起來比較方便。比如講北京人和山頂洞人時，可從時間、地域、體質特征、征服自然能力、審美觀念等幾個方面進行對比記憶。

6、知識串聯法：

一個一個歷史事件可構成歷史發展的基本線索，所以運用知識串聯法，將這些相關歷史知識串聯起來，好像用線串珠子一樣。如初一歷史講的是中國古代史，就可以用時間發展為線索，將每個時期每個朝代串聯起來，形成中國古代史大事年表。如初一上冊知識串聯：原始社會(元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡居民、半坡居民、黃帝、堯舜禹)→奴隸社會(夏、商、西周、春秋)→封建社會(戰國、秦、西漢、東漢、三國兩晉南北朝……)通過朝代串聯法，將整個初一上冊所學到的中國古代史分三種社會形態串聯起來，線索簡潔，方便識記。這一方法的特點是能化繁為簡，可以一目了然地反映歷史的演變。

7、復習記憶法：

心理學家的研究表明，一個智力水平一般的學生，對閱讀過的知識，一小時后還能記住40%左右,一天后還能記住30%左右,一個月后還能記住20%左右,根據人類忘記的遺忘規律,我們在學習歷史時,復習顯得十分重要,一般來說,對歷史知識的復習,力爭當天晚上復習一遍,在頭腦中回憶一遍當天學的內容,周末再把一周學習的內容過一遍,月末再把一個月學的內容歸納整理一遍,加深記憶.期中和期末復習時,把學過的內容系統整理一下,分類記憶。