期末復(fù)習(xí)階段，從三個方面進(jìn)行：讀題和理解、考前總結(jié)、真題預(yù)測，如果能堅持把這3步走完，語文期末考試一定可以獲得優(yōu)異的成績。每個孩子的語文學(xué)習(xí)能力不一樣，對語文學(xué)習(xí)的積累程度也不一樣，還要根據(jù)自身制定一些計劃。

語文期末怎么提高成績？

1、把課本做熟，不放過一個課后問題

最好的語文復(fù)習(xí)教材就是我們的課本，所有的考試范圍都不會超出課本的知識點。即便是閱讀理解等各種題型，都來自課本中的習(xí)題演變。把握好每一課的課后問題，把語文園地中的學(xué)習(xí)要求都完成，你就能體會到，語文考試中的題型萬變不離其宗，考試的考點圍繞著基礎(chǔ)知識點展開，把握好課本就等于掌握了這些考點。

2、整理錯題本，學(xué)會寫好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)總結(jié)

復(fù)習(xí)了課本，又做了試卷，在練習(xí)的過程中，必然會產(chǎn)生問題、錯題，怎么辦呢？建立一個錯題本，并經(jīng)常來整理，學(xué)著來寫學(xué)習(xí)總結(jié)和復(fù)習(xí)心得。錯題不是照著抄在本子上就可以結(jié)束了，就能達(dá)到警示的作用，而是需要把錯的原因、改正的步驟、解題的思路都寫清楚，這樣才能在復(fù)習(xí)的過程中，時常拿出來看看，做到溫故而知新。

3、明確單元習(xí)作練習(xí)的目標(biāo)

以單元為復(fù)習(xí)目標(biāo)，先從作文入手，一般復(fù)習(xí)作文，一周2-3次，復(fù)習(xí)2個單元，一次30-40分鐘，提高我們的專注度，把自己當(dāng)成小老師，仔細(xì)研讀自己的作文。甚至可以寫下評語和感悟，這樣才能從考試方向和目標(biāo)上，去理解寫作練習(xí)的意義。

4、閱讀理解離不開課文的學(xué)習(xí)

復(fù)習(xí)閱讀理解，不少同學(xué)只會刷題，家長也會給孩子找來不同的閱讀素材，其目的是為了在刷題和閱讀的過程中，碰碰運氣。如果正好刷到了相同的閱讀素材，考試的時候就能夠提分了。課文是最好的閱讀素材，考試考察的目的也是圍繞我們在學(xué)習(xí)課文中提到的能力要求，找出每一課的語文要素，就是找到考點。

5、把字詞復(fù)習(xí)好

對于小學(xué)中低年級的孩子來說，字詞就是搭建高樓大廈的基石。可以說，得字詞者得高分。除了平時的日積月累，在期末復(fù)習(xí)時，更應(yīng)該有計劃地把本學(xué)期的字詞逐一過關(guān)。這一點，對于平時考試分?jǐn)?shù)偏低，基礎(chǔ)較差的孩子來說，尤為重要。

想要提高語文成績怎么做？

1、學(xué)前讀課文

在沒有學(xué)習(xí)新課之前，先把要學(xué)的課文認(rèn)真讀幾遍，做到瀏覽課文了解大意，有可能有不懂的句子先作一記號，等老師上課講課文時注意聽老師怎么講解。學(xué)前讀課文時遇到生字生詞自己查字典解決，查一下作者的生平資料與寫作背景。這是鍛煉學(xué)生自學(xué)能力的一個辦法。

2、上課認(rèn)真聽講

眾所周知，語文是必須要預(yù)習(xí)的。認(rèn)真面對課文，將容易寫錯和不理解的詞語首先劃出來。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然難解其意的，準(zhǔn)備好，第二天問老師。帶著這樣的問題，第二天上課的時候，上課的時候積極發(fā)言，與老師和同學(xué)一起討論。看一看，自己哪些地方與老師和同學(xué)的觀點一樣，哪些地方還有差距，哪些地方自己理解錯了，想一想為什么會有這樣的錯誤。

3、閱讀一定要強化

最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

4、提高寫作能力

寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以體現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學(xué)會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。