數(shù)學(xué)本身就是，需要學(xué)生自我思考，將老師講過(guò)知識(shí)點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為自己的理解體系，然后運(yùn)用于具體的題目中去的一門(mén)學(xué)科，所以從小學(xué)階段，最重要的，不是直接告訴學(xué)生，這道題的答案是什么，而是學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，主動(dòng)的思考與分析，養(yǎng)成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，

如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)方法小學(xué)生？

1、思考

思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門(mén)課中，思考有重大意義。解數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要觀察、分析、思考。

思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，找出解題的突破口、簡(jiǎn)便的解題方法。在我們周?chē)彩钦嬲龑W(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開(kāi)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。

2、動(dòng)手試一試

動(dòng)手有助于消化學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，做到融會(huì)貫通。課下，我常常把老師講過(guò)的公式進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)不要看書(shū)，要默記。

這樣就能使自己對(duì)公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓住課堂

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。

同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。  　　

4、高質(zhì)量完成作業(yè)

所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類(lèi)型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟?lèi)題目有更深層的思考。

諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對(duì)于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來(lái)到你身邊的。

最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來(lái)自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分重要;即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。

數(shù)學(xué)要怎么學(xué)才能學(xué)好？

一、數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，有指明外延的，有種概念加類(lèi)差等方式。一個(gè)數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會(huì)出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。  

（1）閱讀概論，記住名稱或符號(hào)。  

（2）背誦定義，掌握特性。  

（3）舉出正反實(shí)例，體會(huì)概念反映的范圍。  

（4）進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)確地判斷。  

與其它概念進(jìn)行比較，弄清概念間的關(guān)系。  

二、數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法

公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無(wú)窮多個(gè)數(shù)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時(shí)，可以在短時(shí)間內(nèi)掌握，而有的學(xué)生卻要反來(lái)復(fù)去地體會(huì)，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。

（1）書(shū)寫(xiě)公式，記住公式中字母間的關(guān)系。  

（2）懂得公式的來(lái)龍去脈，掌握推導(dǎo)過(guò)程。 

（3）用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式具體化過(guò)程中體會(huì)公式中反映的規(guī)律。  

（4）將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。  

（5）將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地應(yīng)用公式。