單詞，是構(gòu)成句子的單位，是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。單詞在句子中，文中，是極為有活力的。而且同一個(gè)單詞，在不同的語(yǔ)境中，也可以表示不同的含義，一詞多意的現(xiàn)象，在英語(yǔ)中也很多。而想要學(xué)好英語(yǔ)，那就一定要抓好單詞。

三年級(jí)怎樣學(xué)好英語(yǔ)？

1、上課認(rèn)真聽講

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度，端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。

把教師所講的內(nèi)容，吃深，吃透，的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。

2、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的方法，要多樣化，復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)學(xué)過的知識(shí)，繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。

這就要求，在復(fù)習(xí)中，把新舊知識(shí)，聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)。

3、背課文

背課文，能夠使學(xué)生，全面學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì)，每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象，的本身，還能夠了解，它們?cè)趯?shí)際使用的時(shí)候，的用法。搭配其它的語(yǔ)氣特征，更好的做到，學(xué)用結(jié)合。

背課文，能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對(duì)于孩子，形成良好的語(yǔ)感，至關(guān)重要。背一篇課文，能幫助孩子，強(qiáng)化練習(xí)的語(yǔ)流、語(yǔ)速，迅速提高，英語(yǔ)口語(yǔ)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

所背的文章，要典型而純，從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)，早晨，是練習(xí)口語(yǔ)，和背課文的，黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情，和一天的狀態(tài)，都有好處。

4、閱讀

閱讀，通常在試卷中的分值，都是比較高的，如果能掌握，閱讀題的技巧，那么是，占較大的優(yōu)勢(shì)的。雖然小學(xué)三年級(jí)，考試的閱讀題量，比較有限，但是我們，要為以后打好基礎(chǔ)。

要想提高，英語(yǔ)閱讀能力，首先要從，讀懂課文做起。有些同學(xué)，學(xué)完一篇課文后，并沒有在腦海里，留下什么印象，這說明，他還沒有理解到位。

在學(xué)習(xí)三年級(jí)英語(yǔ)時(shí)，同學(xué)們要做到，可以準(zhǔn)確地，翻譯出任意一個(gè)句子，也要知道，某類問題，要如何提問、如何回答，畢竟在三年級(jí)的課本中，問答，對(duì)話，是需要同學(xué)們，重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。

5、寫作

寫作，是英語(yǔ)試卷中，難度較高的題目，為了不在這類題目上，丟太多分，三年級(jí)的學(xué)生，就可以，開始著手練習(xí)寫作了。

寫作并不要求同學(xué)們，要寫整篇的英語(yǔ)作文，畢竟對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，還是比較難做到的。

開始時(shí)，同學(xué)們只需要，練習(xí)寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，就可以，比如用英語(yǔ)記錄下，自己當(dāng)天的心情、自己吃了什么水果等等，慢慢地，就能寫出一篇，完整的英語(yǔ)作文了。

6、詞匯

其實(shí)不僅僅是三年級(jí)，詞匯，是任何一個(gè)階段的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它貫穿著，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的始終。如果沒有詞匯量，英語(yǔ)學(xué)習(xí)根本無從談起。

三年級(jí)的詞匯量，其實(shí)不算大，也不算難，只要學(xué)生，肯在課余時(shí)間，多下一些功夫，就完全可以掌握。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，大家不要忘記，我們的記憶是有限的，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固記憶。