學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，并不是孤立的，可能在剛開始，學(xué)習(xí)知識的時候，會覺得很難。但是當(dāng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，記得越來越牢，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會遞減。這個時候孩子各科的成績，也會慢慢提高。

孩子初一各科成績特別差怎么辦？

1、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣

一定要讓孩子知道，和懂得，上課認(rèn)真聽講的重要性，否則在課后，就要花費(fèi)更多的，時間和精力，來掌握當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，及完成作業(yè)。

其直接的后果就是，犧牲他自由支配的時間，讓孩子認(rèn)識到這樣是不合算的。

2、課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

新學(xué)內(nèi)容，課后的及時復(fù)習(xí)，鞏固，是非常有必要的，重復(fù)就是最好的記憶方法。

當(dāng)然作為數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，不能僅靠記憶，還需要理解。如果沒有及時的復(fù)習(xí)鞏固，一旦遺忘后再來復(fù)習(xí)，就相當(dāng)于重新來一遍，這樣不管是時間，還是精力上，都要更多。

在沒有老師的指導(dǎo)下，既使重新來一遍，也可能搞不懂，知識是相互連貫的，前面的沒學(xué)好，又影響后面的學(xué)習(xí)。

3、有準(zhǔn)備的去聽

也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點(diǎn)，和問題，去聽課，會有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握。

4、參與交流和互動

不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的，或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。

5、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正

初一的學(xué)習(xí)，相對要容易得多，基于從小學(xué)到初中的過度，難度不會一下子增加很多，只要態(tài)度端正，學(xué)好各科不會太難。

安排得合理，也會有時間玩耍，發(fā)展一項(xiàng)愛好，是很好的時機(jī)，等到初三壓力很大時，愛好可以緩解自己，幫助自己度過難關(guān)。

初一考試有什么答題技巧？

1、缺步解答

初一數(shù)學(xué)考試中，如果遇到一個很困難的問題，確實(shí)啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。

特別是那些，解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)，程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算，都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫“大題拿小分”，確實(shí)是個好主意。

2、退步解答 

"以退求進(jìn)”是一個重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論。

總之，退到一個你能夠解決的問題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種情況”。這樣，還會為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。  　　

3、輔助解答

一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。

實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉，既必不可少而又不困難。

如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。