學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，需要把課本重點(diǎn)知識，重視起來。從課本的知識內(nèi)容，開始學(xué)起。而且在上課之前，也一定要做好功課預(yù)習(xí)，把自己在預(yù)習(xí)時，不懂的地方圈起來，在上課的時候，及時的去請教老師或同學(xué)。

高中數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)怎么補(bǔ)？

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念

初中階段，特別是初中三年級，老師會通過大量的練習(xí)，學(xué)生自己也會查找很多資料，這樣就會把自己的數(shù)學(xué)成績，得到明顯的提高。

這樣的學(xué)習(xí)方式，是一種被動式的學(xué)習(xí)，也叫題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生只是簡單的，接受數(shù)學(xué)知識，并且初中數(shù)學(xué)的知識，相對比較淺顯，學(xué)生很快就能掌握知識。

可是到了高中以后，通過題海戰(zhàn)術(shù)，是能提高一些，對數(shù)學(xué)知識的掌握，可是對于這個知識中的，為什么，就不能說出其所以然，就不能對相關(guān)的知識，進(jìn)行創(chuàng)新。

所以高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不只是單純的做題，就可以掌握其知識，而是要弄得其所以然，才行，這樣就需要學(xué)生，自己去主動發(fā)掘，知識的內(nèi)涵，在老師的指導(dǎo)下，把數(shù)學(xué)知識進(jìn)行擴(kuò)展，達(dá)到觸類旁通。

進(jìn)入高一，同學(xué)們需要。更加主動的學(xué)習(xí)，雖然高中數(shù)學(xué)難度大，內(nèi)容復(fù)雜，但是如果可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)樂趣，相信你，會很快的適應(yīng)，高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。  　　

2、課后鞏固 

課后寫完作業(yè)，同學(xué)們可以拿出一點(diǎn)時間，來把今日所學(xué)知識，串聯(lián)起來，一方面幫助理解，一方面可以加強(qiáng)記憶。課后鞏固的目的，是為了讓大家明白，所學(xué)知識如何運(yùn)用，增強(qiáng)對所學(xué)知識的理解。

也同樣，能發(fā)現(xiàn)哪個知識點(diǎn)，是重點(diǎn)，也能發(fā)現(xiàn)，難題是如何把，相關(guān)知識串起來的，這就是課后鞏固的好處。 

3、學(xué)會看題

高中的相關(guān)資料，比初中更多，高考是全社會，都關(guān)注的問題，所以高中的練習(xí)，也特別多，有些學(xué)生，買的資料也多，于是如何利用題目，來掌握我們學(xué)習(xí)的知識，擴(kuò)展我們學(xué)習(xí)的知識，就成為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

題目要多看，多想，看資料中的解題方法，想方法中的為什么，這樣就可以借鑒，更多的方法。

高中數(shù)學(xué)有什么答題方法？

1、思路思想提煉法

“沒有解題思想，就沒有解題靈感”。但“解題思想”對很多學(xué)生來說，是既熟悉又陌生的。

熟悉是因?yàn)椋處熋刻鞉煸谧爝叄吧褪牵f不請它究竟是什么。建議同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，多做典型的數(shù)學(xué)題目，則可以快速掌握。

2、典型題型精熟法

管理學(xué)的“二八法則”說：20%的重要工作，產(chǎn)生80%的效果，而80%的瑣碎工作，只產(chǎn)生20%的效果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也有同樣現(xiàn)象，20%的題目(重點(diǎn)、考點(diǎn)集中的題目)對于考試成績，起到了80%的貢獻(xiàn)。因此，提高數(shù)學(xué)成績，必須優(yōu)先抓住那20%的題目。

針對許多學(xué)生“題目解答多，研究得不透”的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)用腦，達(dá)到每個章節(jié)的典型題型。都胸有成竹時，解題時就會得心應(yīng)手。

3、逐步深入糾錯法

管理學(xué)上的“木桶理論”說：一只水桶盛水多少由最短板決定，而不是由最長板決定。

學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣，數(shù)學(xué)考試成績，往往會因?yàn)椋承┍∪醐h(huán)節(jié)大受影響。因此，鞏固某個薄弱環(huán)節(jié)，比做對一百道題更重要。