孩子的學(xué)習(xí)是離不開父母的配合的。有些父母總認(rèn)為，自己英語不會，聽不懂，所以孩子讀不讀英語都一樣，反正讀了我也聽不懂，抱著這種心態(tài)。其實，父母只要讓孩子把英語讀出來，做個忠實的聽眾，不時的鼓勵孩子，孩子也會更加自信。

孩子學(xué)英語老是記不住怎么辦？

1、循序漸進(jìn)的引導(dǎo)教學(xué)

孩子學(xué)英語記不住，這個時候孩子家長的引導(dǎo)，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大影響，家長就應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，教孩子一些簡單的英語單詞，如水果、動物、顏色、衣服等，孩子所學(xué)內(nèi)容要有簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。

2、根據(jù)孩子的英語學(xué)習(xí)需要

對于孩子來講，英語學(xué)習(xí)，需要的不是枯燥的單詞、語法，而是英語的語言環(huán)境，真實的語言環(huán)境可以讓孩子們養(yǎng)成英語語感。兒歌、動畫片等都是非常好的，家長們可以及時了解一下，能夠給孩子創(chuàng)造更好的英語語言環(huán)境。

3、不能英漢翻譯式學(xué)習(xí)

在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長們需要幫助孩子理解聽到的，看到的內(nèi)容，但是切記不要使用英語翻譯成中文的方式讓孩子理解，這樣不好，不利于孩子英語思維的培養(yǎng)，這樣會讓孩子缺乏創(chuàng)造力，阻礙孩子的大腦思維能力，家長要慢慢引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)英語，借助具體的實物來幫助孩子理解英語。

4、引導(dǎo)孩子說英語

有的家長反映，孩子已經(jīng)接觸了一段時間的英語了，孩子學(xué)英語記不住，家長這個時候不要著急，孩子語言學(xué)習(xí)，家長不能逼著孩子開口說英語，要給孩子的時間，讓孩子慢慢適應(yīng)，適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)孩子，有能力的家長可以以身作則，引導(dǎo)孩子開口說英語。

5、用音頻興趣教學(xué)

可能有的家長英語水平不高，自己發(fā)音不準(zhǔn)，但是不用勉強自己教孩子學(xué)英語，家長可以利用英語音頻、繪本等，給孩子純正英語口音，進(jìn)行引導(dǎo)孩子，多給孩子一些陪伴和鼓勵，讓孩子聽英文兒歌看英文動畫片也是可以的。

6、不能把學(xué)習(xí)英語的任務(wù)交給孩子一個人

英語學(xué)不好，有兩方面原因，一是孩子的知識點積累得不夠，也就是缺少可以聯(lián)想的畫面，幫助孩子記憶。二是孩子學(xué)得死板，記住的內(nèi)容在回憶時不能提取，等于忘記了。如果媽媽沒有能力引導(dǎo)孩子，把學(xué)習(xí)英語的任務(wù)交給孩子自己，孩子只有死記硬背，然后是一點一點地遺忘。

還有一些很聰明的孩子，想按照習(xí)慣的思維推理出記憶方法，但是沒有人幫助他們，最后還是以失敗而告終。當(dāng)然，這不是家長的錯，而是沒有條件。

7、強化訓(xùn)練

添加提示記憶習(xí)慣語言和動作在一起，往往有指手畫腳的詼諧效果。記憶英語單詞的時候，也用上“指手畫腳”的好習(xí)慣。記英語單詞時可以用聲調(diào)、動作或者啞語表達(dá)英語單詞的意思。

說到叔叔“uncle”時可以用粗重的聲音加上長胡子的手勢，說到阿姨“aunt”時可以踮起腳尖，用柔美的聲音讀，這樣，每當(dāng)孩子做一個動作，讀一遍單詞，就會馬上想起單詞的含義。幾遍以后，孩子就不需要媽媽的提醒也能背出來了。