如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)是提高教學(xué)質(zhì)量的“優(yōu)先事項(xiàng)”，是所有教師絞盡腦汁解決的問(wèn)題。從關(guān)心、培養(yǎng)所有學(xué)生的角度出發(fā)，不能讓任何學(xué)生掉隊(duì)。一個(gè)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)，不僅會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生本人的學(xué)習(xí)興趣，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，還會(huì)影響全班的學(xué)習(xí)成績(jī)。

提高學(xué)困生成績(jī)的辦法和措施？

1、及時(shí)反饋和了解

對(duì)于學(xué)困生，我們要及時(shí)反饋他的學(xué)習(xí)狀況，了解他對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。一般情況下，學(xué)困生對(duì)知識(shí)的掌握程度非常差。我們要通過(guò)多種方式對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解。全面了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，是對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫扶的前提。

2、進(jìn)行深入交流

造成學(xué)困生成績(jī)不好的原因有內(nèi)因和外因，內(nèi)因如智力缺陷，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等，外因如家庭困難，沒(méi)有學(xué)習(xí)資料等。通過(guò)交流，了解學(xué)困生的真實(shí)情況，對(duì)癥下藥。

3、老師和家長(zhǎng)共同努力

加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。進(jìn)行家訪，了解學(xué)困生的家庭情況，與其父母進(jìn)行溝通，交流，和家長(zhǎng)合作，共同努力提高學(xué)生成績(jī)。組織學(xué)生參加活動(dòng)。如心理團(tuán)輔活動(dòng)，讓學(xué)困生參與到班級(jí)活動(dòng)中，感受來(lái)自同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)好，潛移默化。

4、多關(guān)注

學(xué)困生往往被忽視，因?yàn)槌煽?jī)差，自己感到比較自卑，缺乏自信心，在這樣情況下，我們應(yīng)該多關(guān)注他們。讓他們也知道老師是在乎他們的、關(guān)心他們的。還有，在作業(yè)方面多指導(dǎo)，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。

5、制定具體的計(jì)劃和措施

學(xué)困生成績(jī)暫時(shí)落后的原因，涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思想意識(shí)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等各方面，教師和班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)生平時(shí)的思想表現(xiàn)和測(cè)試成績(jī)，因人制宜制定提升的目標(biāo)和具體的措施，切忌大而化之，盲目籠統(tǒng)。

6、改變思想對(duì)癥下藥

學(xué)習(xí)亦是如此，要想讀好書，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，那么大家就要認(rèn)真分析“病因”，找到自己學(xué)習(xí)上的“困點(diǎn)”、難點(diǎn)。如要清醒認(rèn)識(shí)到，讀書是為了自己，不是為了父母，更不是為了老師，千萬(wàn)不要故意去不學(xué)習(xí)來(lái)刺激家長(zhǎng)或老師，這樣做只會(huì)是在糟蹋自己的人生而已。