家長在家里，給孩子輔導數學的時候，提出的問題要靈活多樣，這樣才能激起孩子的思考。很多家長，在給孩子輔導數學時，就是呆板的幾道算題，這樣孩子會很容易厭煩，會覺得數學沒有興趣。而創新的問題，是可以培養孩子，探索數學規律的能力的。

如何教孩子數學入門？

1、讓孩子大膽掰手指口算

一年級新生，在學完了10以內加減法口算方法后，很多還會不自覺地，掰手指進行口算，有的孩子，在整個一年級都會出現這種現象，這時，家長特著急，總認為是自己的孩子笨，也怕跟不上其他孩子的步伐，于是對孩子進行了強化口算訓練，強化的弊端，既加大孩子練習的數量又降低孩子的學習興趣。

2、多讓孩子做數學趣味題

讓孩子經常做數學趣味題，可以激發孩子的數學興趣。每當別人問我家孩子最喜歡哪一科目時，他張口就說：“喜歡數學。”為什么呀？這與他小時候琢磨的那些數學趣味題有直接的關系。

因為感興趣，他一上數學課就聚精會神，聽老師說，他是班上聽數學課最認真的孩子，而且他的數學成績常常是滿分。

3、與孩子一起“悟”生活中的數學

生活中處處有數學，數學無時不在。家長應試著和孩子一起發現生活中的數學。譬如：春天到了，家長帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無意地用數學描述所見所聞，抒發自己的情感。

在生活中潛移默化地感受數學，孩子就會逐漸像你一樣擁有一雙數學的眼睛，學會用數字表達自己的思想。其實這就是數感，對今后的學習有很大的幫助。讓孩子親近數學，自然也就樂在其中了。

4、與孩子一起“做”數學

“做”數學是指家長陪孩子一起玩數學小游戲、做數學材料等，從游戲與制作中激發孩子的興趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建筑玩具等。

又如，學做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數學知識。還可以玩簡單棋盤游戲，這需要孩子去數數、認數字，而且隨著年齡的增長，還能夠體會到概率問題。

5、與孩子一起“用”數學

“有用的才是最有趣的”，這句話反映了情感的一種價值取向，其實也是孩子產生興趣的原因之一。因此，“用”數學也很重要。例如，逛商場時，和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢？家里來客人時，讓孩子幫著想想要準備多少碗、筷。

6、基礎理論學起

在學習數學前，首先應該從最基礎的東西開始學習，因為數學的每一個理論，或者每一個環節，都是以前一個基礎理論為前提的，是環環相扣的理論鏈的關系。帶著這種觀點去學習，也就不必去死記硬背一些定理、推理之類的知識了，學習起來，自然就顯得更加容易了。

7、避免眼高手低

數學是一門理論聯系實際的學習，熟悉、理解基礎理論概念，只是學好數學的前提，最終的目的，還是用于實際的操作中，或者說用于咱們的日常生活中去。所以要勤于做題練習，堅決避免眼高手低的學習態度，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，數學也不例外。