三年級(jí)英語，其實(shí)是孩子開始學(xué)習(xí)英語的第一年，而在孩子開始學(xué)習(xí)之前，家長(zhǎng)是需要去做一些準(zhǔn)備工作的。像在學(xué)校發(fā)書之后，家長(zhǎng)可以幫助孩子，去先把教材預(yù)習(xí)一下，然后再把第一單元，所要學(xué)習(xí)的英語單詞和句子看懂，理解透徹。

三年級(jí)怎么學(xué)英語？

1、聽力訓(xùn)練

三年級(jí)英語學(xué)習(xí)離不開聽力，聽力題目在考試題目中占的比重越來越大了。每天要訓(xùn)練英語聽力二十分鐘左右，記住相關(guān)聽力題型。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)

三年級(jí)英語還不是很難，如果父母有一定的英語基礎(chǔ)，可以在英語學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)孩子，比如和孩子一起看，有趣的英語繪本，提升孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、結(jié)合“自然拼讀”認(rèn)字母

字母是基礎(chǔ)。對(duì)剛剛學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，初學(xué)字母時(shí)最好將字母本身的發(fā)音，和其在自然拼讀中的發(fā)音放在一起記憶。這樣做，將有助于以后的單詞拼讀。對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)經(jīng)常寫錯(cuò)的一組字母大小寫，應(yīng)放到一起記憶：Bb；Dd；Pp；Qq。

4、打開課本“指聽” 

預(yù)習(xí)時(shí)，不僅應(yīng)該讓孩子聽原版音頻，還必須做的一件事：是一邊聽一邊指著課文看。這樣更能幫助孩子記住單詞的發(fā)音。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，有的家長(zhǎng)過于自信，甚至直接甩開音頻，讓孩子跟著自己讀，這樣做是十分不可取的。英語老師都不敢這么做。

5、大聲、流利地“跟讀” 

在指聽的基礎(chǔ)上，孩子慢慢熟悉了單詞，就可以大聲地一邊“指聽”，一邊跟著“指讀”。聲音一定要大，洪亮的聲音反饋到大腦中，可以幫助記憶。需要注意的是，若有讀得不流利的單詞或句子，不能忽視，要反復(fù)跟讀，直到口腔肌肉形成機(jī)械記憶，這樣再讀的時(shí)候，就會(huì)脫口而出了。

6、詞匯

其實(shí)不僅僅是三年級(jí)，詞匯是任何一個(gè)階段的英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它貫穿著英語學(xué)習(xí)的始終。如果沒有詞匯量，英語學(xué)習(xí)根本無從談起。三年級(jí)的詞匯量其實(shí)不算大，也不算難，只要學(xué)生肯在課余時(shí)間多下一些功夫就完全可以掌握。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，大家不要忘記我們的記憶是有限的，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固記憶。

7、理解而后能背

對(duì)于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說明文要明白，主要解說的對(duì)象，和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清，所討論的問題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容，為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。