想要提高各科的成績，那么打好基礎(chǔ)就是非常重要的了。孩子可以在有時(shí)間的時(shí)候，去好好的看看書，而在看書的時(shí)候，也要去動動筆。要動筆去構(gòu)建樹狀圖，或者是按照自己的思路，去構(gòu)建知識圖。這樣就能在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，也能了解了書本的知識結(jié)構(gòu)。

初中各科都非常差該怎么補(bǔ)？

1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課 

聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，至關(guān)重要  課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。也許有的家長和學(xué)生會想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。

2、要學(xué)會整合知識點(diǎn)

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

3、合理用腦

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)非常重要，在有時(shí)間的時(shí)候，一定要去好好看看書，在看書的時(shí)候，也要動動筆。動筆去構(gòu)建樹狀圖，或者是按照自己的思路去構(gòu)建知識圖。這既能在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，也能了解書本的知識結(jié)構(gòu)。

5、做一個(gè)錯(cuò)題本

不管是平常考試，還是在日常的練習(xí)中，遇到自己不會，一定要記錄下來，還是非常詳細(xì)的記錄，還要記錄自己的錯(cuò)的地方或者是自己為什么不會，這樣到考試前，好好看看一下。

6、掌握基礎(chǔ)概念，梳理知識框架

孩子一看書就會，一考試就出錯(cuò)的根本原因，就是基礎(chǔ)知識沒學(xué)好，就像蓋房子一樣，如果地基不穩(wěn)固，后面再做多少努力房子也不會牢固。因此孩子在上課時(shí)，要重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)知識，一些公式和定理，要在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化，課下要多做基礎(chǔ)題目，這樣基礎(chǔ)掌握扎實(shí)了，才能循序漸進(jìn)的去做難題，進(jìn)行拔高訓(xùn)練。

7、善于總結(jié)，增強(qiáng)記憶

老師在課上講課時(shí)，因?yàn)楹⒆幼⒁饬^集中，再加上老師講課速度較慢，會引導(dǎo)孩子一步一步去解題，孩子很快能學(xué)會，但孩子當(dāng)時(shí)聽懂了，課下練習(xí)幾道同樣類型的題，就直接跳到了下一章節(jié)的學(xué)習(xí)。

很多孩子沒有堅(jiān)持去復(fù)習(xí)鞏固，到考試時(shí)候，才會出現(xiàn)“似曾相識”的感覺，明明以前會做，但一緊張就忘記了具體解題思路，其實(shí)這就是孩子做題不熟練的表現(xiàn)。

8、鞏固薄弱點(diǎn)，錯(cuò)題要及時(shí)加入錯(cuò)題本

要想考試保證自己會做的題不丟分，最重要的原因就是學(xué)會查漏補(bǔ)缺，平時(shí)在學(xué)習(xí)中，哪些題自己經(jīng)常出錯(cuò)，哪些章節(jié)比較薄弱，要多做總結(jié)，最好有一本錯(cuò)題本，專門用來記錄每次練習(xí)或者考試時(shí)，出錯(cuò)的題目，并記錄下出錯(cuò)的原因。

記下這道題容易掉的“坑”有哪些，每次考前先把錯(cuò)題本看一遍，以防考試中，在同類題中二次扣分，要把翻看錯(cuò)題本成為一種習(xí)慣。