如果孩子自己已經(jīng)意識到，自己的英語成績不理想，并愿意為提高自己的英語成績，而努力的話，那孩子是有很大的希望，可以提提高的。而想要提高，也就需要在英語學(xué)習(xí)中，了解一下在詞匯、語法、慣用法這三個方面，最差的地方在哪里，在最差的地方多下工夫。

初中英語差從哪開始補？

1、要了解所包含的內(nèi)容

任何一學(xué)期，任何一冊課本，都有這個時間斷要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這個學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅是老師要知道的，對于學(xué)生來說也應(yīng)該了如指掌，只有這樣，才會做到有的放矢。如果對所學(xué)內(nèi)容不了解的時候，當了解了你就有針對性了，并且變復(fù)工很簡單了。

比如，初中英語，始終是圍著九種句型在學(xué)的，也就是說語法無論老師咋講，但你心里要明白，句型上就跑不出這九種，再有就是三大從句，很簡單，不管老師怎么繞來轉(zhuǎn)去的，從句上也就是這三個，知道了應(yīng)該學(xué)的內(nèi)容，才能夠在心里形成框架，才能夠讓初中生英語差的學(xué)生學(xué)好英語。

2、單詞的記憶

想要學(xué)好英語，單詞的學(xué)習(xí)是核心。我們所說的單詞學(xué)習(xí)，并不是一味的依靠死記硬背的方式，而是通過模擬，某個特定的場景或語言環(huán)境，在某段語句或文章中，去學(xué)會理解單詞的含義，學(xué)會掌握單詞的用法，這樣經(jīng)過長時間的反復(fù)練習(xí)，不僅能夠加深對單詞的記憶，還能逐漸擴充自己的詞匯量。

3、語法的學(xué)習(xí)

小學(xué)時只是簡單的英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，初中才是學(xué)習(xí)語法知識的重要時期，在這段時間內(nèi)語法知識學(xué)好了，以后學(xué)習(xí)更難的語法知識會得心應(yīng)手。而學(xué)習(xí)的方法，最好是通過邊學(xué)邊做筆記的方式，要學(xué)習(xí)到的語法知識做簡單的分類，根據(jù)重要以及難易的程度，來安排以后的復(fù)習(xí)計劃。

4、文章的學(xué)習(xí)

隨著英語教材中文章難度的加大，學(xué)生在閱讀文章的過程中會遇到越來越多的問題，因此，在學(xué)習(xí)或閱讀新的文章前，最好先做下預(yù)習(xí)的準備，把文章中的生詞和難點，劃分出來，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，爭取把所有的內(nèi)容吃透。

同時學(xué)會去背誦文章，對文章中的常見語句做好筆記。除此之外，在課后擴大自己的閱讀面，從相對比較容易的英語文章開始，逐漸加強閱讀教材的難度。

5、寫作的學(xué)習(xí)

英語的寫作，是建立在自身優(yōu)秀的閱讀能力之上，只有大量的閱讀英語文章，才能使自己掌握足夠的詞匯量，這樣在寫作時也會更加容易，而且初中英語的寫作，本身就不需要太多復(fù)雜的語句，只需要把所學(xué)到的詞語，結(jié)合成簡單的句子就可以。

6、勤學(xué)多練，是解決問題的唯一途徑

學(xué)習(xí)英語同學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識一樣，只有通過勤學(xué)和多練，才能把書本知識，轉(zhuǎn)化為自己的知識和技能。勤學(xué)，包含兩層意思，一是要勤學(xué)教材，努力使自己達到教學(xué)要求；二是要多問自己不懂的東西，多看一些課外書籍，了解有關(guān)的文化背景、社會習(xí)俗，了解中英文之間的差異。后者將更有效地幫助孩子正確使用英文。