孩子的成績(jī)有波動(dòng)是正常現(xiàn)象。家長(zhǎng)一遇到孩子成績(jī)下滑就慌了神，想盡辦法想幫孩子提高成績(jī)。當(dāng)孩子成績(jī)出現(xiàn)退步時(shí)，要找出原因才是最主要的，那么孩子考試成績(jī)下滑了怎么幫助孩子呢？

孩子考試成績(jī)下滑了怎么幫助孩子？

1、 給孩子安靜的環(huán)境

當(dāng)孩子安心做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)不要隨意的打斷。家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己在旁邊看電視，聲音放得很大聲等，都會(huì)干擾孩子的注意力，使孩子分心。

2、設(shè)定時(shí)間表

長(zhǎng)時(shí)間單調(diào)的做作業(yè)，會(huì)引起孩子的疲勞或者是厭煩。長(zhǎng)時(shí)間看電視、不督促孩子早睡早起，會(huì)加重孩子注意力不集中的問題。因此，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一周的時(shí)間表，規(guī)定好作業(yè)、娛樂和睡覺的時(shí)間。嚴(yán)格按時(shí)間表來(lái)，家長(zhǎng)也要以身作則，認(rèn)真執(zhí)行。

3、學(xué)習(xí)時(shí)不要中途放棄

培養(yǎng)孩子堅(jiān)持到底的習(xí)慣，不管孩子是做什么事，一定要鼓勵(lì)他不要中途放棄。不管孩子是在玩耍還是畫畫、寫作業(yè)，都不要把所有的玩具和用具全部擺在孩子面前，以免分散孩子的注意力。當(dāng)孩子在玩玩具或者是畫畫寫作業(yè)時(shí)，想要放棄去做其他事情。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子把事情全部做完做好了，再去做下一件事情。

孩子考試成績(jī)下滑的原因：

1、用功程度不夠

用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)確實(shí)要用一定的功，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。大多數(shù)孩子用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得學(xué)習(xí)方法。有三分之一是自我觀念的問題，這是他自己的原因。家長(zhǎng)要讓孩子知道，用功努力的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)，天下沒有免費(fèi)的午餐，只有不斷進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)才可以使成績(jī)飛速進(jìn)步。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不牢

如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，他就沒有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。所以想繼續(xù)學(xué)習(xí)，脫穎而出，就必須把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。

3、缺乏激勵(lì)因素

家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣。一個(gè)孩子要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，在他背后就必須有一雙手在推動(dòng)著他，那就是父母的不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。但遺憾的是有85%到90%的家長(zhǎng)都沒有這樣做，他們還埋怨孩子，說(shuō)孩子只有三分鐘熱度。

4、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍。如果靠死記硬背，肯定學(xué)不到真知。如果單靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，并沒有達(dá)到融會(huì)貫通，付出10倍的努力可能連3分的收獲也沒有。