父母認(rèn)為孩子成績(jī)不理想，對(duì)孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪，有些人覺得只管好孩子的后勤工作就好，功課有學(xué)校和老師，沒必要和各科老師溝通，這些都是不對(duì)的。孩子成績(jī)退步了家長(zhǎng)怎么溝通呢？

孩子成績(jī)退步了家長(zhǎng)怎么溝通？

1、家長(zhǎng)要真正認(rèn)識(shí)到孩子之所以出現(xiàn)這種情況，責(zé)任在家長(zhǎng)。相信只有家長(zhǎng)的改變才能夠改變孩子，并且也一定會(huì)改變孩子。讓老師放下自己可能承擔(dān)責(zé)任的恐懼。

2、孩子之所以成績(jī)退步，是因?yàn)榧议L(zhǎng)過去的指責(zé)和控制造成的，孩子出現(xiàn)此情況后，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)下降，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師就會(huì)給壓力。這樣就造成孩子在學(xué)校和家里都找不到存在感，于是不想上學(xué)，通過打游戲來填補(bǔ)自己內(nèi)心缺失的存在感，或者通過逃避來減輕自己內(nèi)心的負(fù)罪感。

3、家長(zhǎng)要通過學(xué)習(xí)真正了解只有改變我們自己才能改變孩子。把家里過去給孩子的控制和指責(zé)產(chǎn)生的壓力減下來。但學(xué)校的壓力怎么辦呢？這就需要家長(zhǎng)與老師溝通，這種溝通既要讓老師放下心中的擔(dān)心，還要讓老師真心的認(rèn)可家長(zhǎng)和孩子。

4、孩子的現(xiàn)狀都是因?yàn)榧议L(zhǎng)過去不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式造成的，可以說得具體一些，讓老師真正理解孩子為什么會(huì)這樣，從而去心疼孩子，其實(shí)孩子是想上學(xué)的，但他沒有力量，需要學(xué)校和家庭共同努力，才能幫到孩子，讓老師放下那份恐懼和擔(dān)心。

孩子成績(jī)退步的原因：

1、手機(jī)等電子產(chǎn)品

手機(jī)是方便人們交流的通訊工具，由于價(jià)廉物美，很多學(xué)生擁有了手機(jī)，當(dāng)然如果利用好手機(jī)，其實(shí)是可以給學(xué)習(xí)助力的。然而，有的學(xué)生卻把手機(jī)當(dāng)成了形影不離的寵物，學(xué)生本應(yīng)手不釋卷，他們卻手不釋“機(jī)”。

2、沉迷網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)本來是方便人們學(xué)習(xí)，但我們很多人卻只是在利用網(wǎng)絡(luò)來玩游戲，并不可自拔。學(xué)生都接觸過網(wǎng)絡(luò)，但學(xué)生完全缺乏自制力，他們的心思整天都花在網(wǎng)絡(luò)上，甚至是犧牲學(xué)習(xí)和休息時(shí)間偷偷上網(wǎng)。

3、上課不認(rèn)真

一節(jié)課從頭到尾都在集中精力聽課，幾乎沒人能做到。但是有些學(xué)生上課喜歡做小動(dòng)作，思想不集中。孩子本身就精力旺盛，自控能力又比較低。有的學(xué)生為了吸引老師或者其他同學(xué)的注意力，就喜歡說一些和上課無關(guān)的話，想一些和上課無關(guān)的事，來引起大家的關(guān)注。這樣他就錯(cuò)過了一節(jié)課所講的重點(diǎn)。