是有可能的，但是一定要能夠找到正確的學習方法。孩子自己可以去根據考試大綱羅列計劃，要把數學學習的重心，放在基礎題目上和分數多的題目上，像是難題和壓軸題就可以適當的選擇放棄。

高三數學50分還有救嗎？

1、保證自己會做的題得滿分

很多學生都存在“馬虎”這一現象，覺得自己明明會做的題，但是就是因為看錯數字、看錯符號、看錯選項等等原因，沒有得分，有一種“到嘴的肥肉飛了”的感覺。

其實造成這種情況的主要原因，就是平時的做題習慣不好，總是覺得“差不多就行了”，無數個“差不多”，到最后就會發現，真的差很多。想要改變這種現狀，一定要在平時做題時下功夫，日積月累，才能改掉壞毛病。

2、學會總結同一題型

準備一本題集，同一類型題總結在一起，并對照作答，區分異同所在，這對高考數學的提升效果顯著，通過同一類題多次重復變換，可以加深記憶，同時刺激思考，從多角度切入解題，試圖尋找最優解。

等到再遇到該類題時，我們就會有自己的解題思路，并能快速找到優化解題步驟的方法，會做的題不丟分，精簡答案拿全分，會為之后的題目省下大量時間。

3、總結錯題、不走過場

很多學生看到一道題自己做錯了，就對照正確答案改過來，然后就結束了，這么做完全失去了做題的意義，根本沒有辦法得到任何提高。

你之所以會把一道題做錯，除了馬虎的原因之外，更多是因為你對知識點掌握的不牢，或者概念理解有誤，這都是根本性的問題，如果不及時解決，再遇到同類的題目，你還是會錯，一直錯到高考結束，到時候再想改，就真的來不及了。

4、重新做例題

完全按照做新題的方法，審題，找到題眼，然后想一想這些題眼該怎么轉化，以前自己學過的知識怎么運用，不同知識之間怎么結合，然后一步步的去做這道題，在做題的過程中，還要注意計算的易錯點。一定不要背答案，這是自欺欺人，一步步分析著做，才會有提高。

5、提高基礎知識應用

在注重基礎的同時，要將高中數學合理分類。高三復習過程中，速度快、容量大、方法多，做好筆記是不容忽視的重要環節，應該記關鍵思路和結論，不要面面俱到，課后整理筆記，因為這也是再學習的過程。

再談做題，看題思考才是復習數學的主旋律。很多同學都有這個問題，題目不會做，往往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會。這就是因為沒有找到應用的要點。其實數學題目并不難，所給的條件都能夠利用，得出一個有用的結論，這個結論是我們所要 用來解決問題的關鍵，這就是數學解題的形式。

6、合理有效的針對性練習

練習應具有針對性、同步性，如果見題就做常常起不到鞏固作用，效益低、效果差;還要學 會限時完成，才能提高效率，增強緊迫感，不至于形成拖拉作風;正確對待難題，即使做不出，也應該明確此刻的收獲不一定小。

因為實質上已經鞏固了相關知識與方法，達到了一定的目的， 不能因此影響信心。遇到困難問題，應先自己思考， 實在沒有頭緒要及時向同學或老師請教，防 止問題積累，降低學習熱情。