一個初三學生數學不及格，恐怕從初一開始就出現學習態度問題了，如學習的畏難情緒，不愿意動腦筋思考，不愿意投入有效學習時間，只為應付寫課外作業，多學一會兒都喊累，這屬于行為懶惰。只要有懶惰心理作怪，就會使一個孩子把學習當成兒戲，每天如和尚撞鐘一樣，撞一天算一天，直到初三了，才突然發現成績很差，想上個高中都難。

初三補數學還來得及嗎？

1、來得及，多做真題

多做一些典型例題和歷次考試真題，迅速熟悉相關題型。如果成績真的非常差的話，我建議先把代數部分攻關下來，確保代數部分的分數盡量拿全，不要失分，在有代數部分分數保底的情況下，再去攻克幾何，把一些基礎的題型做會做熟，在考試中獲得相應的分數，這樣的話，整個得分不會太差，甚至會略有提升。

2、回歸課本，注重基礎

回歸課本，自已先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。

3、懂練習

在學習過程中，要善于把知識和實踐結合起來，并運用到實踐中去，只有這樣才能發現學習中的不足，彌補學習中的缺憾。解題所占的時間應不少于整個數學學習時間的70%。在解題的過程中，需要在掌握基礎知識和例題的解題步驟、技巧的基礎上進行，也就是掌握了工具再做。做習題要做到嚴密推理、符合邏輯、根據充分、格式規范，解題的全過程都要步步有據。

4、總結題型、錯題、典型題的習慣

在平時的學習中，數學是必須養成總結題型、錯題、典型題的習慣，只有不斷的積累，才能夠融會貫通，不斷幾部。對于幾何部分，要養成有條理的書寫習慣，培養邏輯推理能力。對書本上的定義、性質定理、判定定理要非常熟悉。根據題目的要求，一步一步的由條件推理得到結論。

5、查缺補漏

即使是成績差的學生，參加初三數學輔導也是來得及的。因為初三主要是對之前學習的一個梳理和總結，對于基礎上的學生來說，參加了初三數學輔導，就有的老師對其進行知識點的梳理。像是一些自己復習不可避免的疏忽，有了老師的幫助，也能更加系統的發現自己的不足，讓自己的基礎更加扎實。

6、改善應試能力

較后，一些成績差的學生之所以考試不理想，有一部分原因也是心理素質的問題。很多學生在進入考場后會感到緊張，從而發揮失常，對于這種學生就需要讓他參加初三數學輔導。經過老師不斷的模擬考試的訓練，可以幫助學生更好的適應考場氛圍，從而增強應試的能力，緩解心理壓力。