高二孩子如果想要提升成績，那么就要去付出相應(yīng)的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。需要平時(shí)的積累和背誦。也要去利用晨讀時(shí)間，多積累語文素材、背誦古詩文，每日背誦英語單詞，大聲朗讀句子，增加學(xué)習(xí)英語的語感。也要去多做題，保持一定的熟練度，提升做題速度和正確率。  

高二孩子成績突然下降怎么辦？

1、找明原因

高二的孩子成績一直下降，有可能是因?yàn)檎n業(yè)繁重加青春期心理活躍，孩子在高二會(huì)面臨更加艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，如果心態(tài)仍然難以轉(zhuǎn)變，可能就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上;再說高中的孩子處于青春期心思會(huì)更加活躍，比如愛美，這都有可能會(huì)分散掉他們一些學(xué)習(xí)精力;還有就是課程難度大，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒吃透接著學(xué)習(xí)更費(fèi)勁。

2、提高孩子學(xué)習(xí)的自信心

對(duì)于高二的孩子成績一直下降，最主要的應(yīng)該是提高孩子學(xué)習(xí)的自信心。如果一旦孩子學(xué)習(xí)的自信心沒有的話，那么對(duì)于任何科目來講，都不會(huì)取得好的成績，只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿了自信，才能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，將所學(xué)到的知識(shí)更好的掌握，才能夠做到提高成績。

3、先明確自己的目標(biāo)

對(duì)高考制定一個(gè)計(jì)劃，還有一年的努力時(shí)間，一切都來得及。找到一個(gè)理想的院校，明確自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)后，對(duì)各科的成績有一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，成績的提升需要一步一個(gè)腳印慢慢來。

4、重視弱科

重點(diǎn)也要放在自己薄弱的科目上，在保證高二其他科目成績穩(wěn)定的情況下，盡可能多的提升自己的弱科，這樣提升空間就會(huì)有很大，最基礎(chǔ)的知識(shí)要掌握，才有提高的可能，不能因?yàn)槌煽儾罹彤a(chǎn)生厭惡感，這樣只能形成惡性循環(huán)。

高二孩子成績突然下降的原因是什么？

1、學(xué)習(xí)的任務(wù)加重

高中的知識(shí)難度上升，知識(shí)量更多，學(xué)習(xí)的任務(wù)加重。高中是需要思考和分析的，需要一定空間思維和動(dòng)態(tài)思維能力，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力要求更高，很多學(xué)生都“栽”在物理學(xué)科。而且沒有適應(yīng)期，高中需要上很晚的晚自習(xí)，科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，如果不善于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，很難應(yīng)對(duì)高中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。

2、沒有建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率低下

這依然在高一很普遍，最突出的問題是不能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，對(duì)參考答案、搜題軟件等依賴很大。不去主動(dòng)探究，而是想著記住現(xiàn)成的，思維懶惰的后果很可怕。  而平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅲ裁黠@地影響到效率。

靜不下心，很難長時(shí)間集中注意力，使得各種假學(xué)習(xí)狀況頻現(xiàn)。看上去很認(rèn)真，實(shí)則沒有效果。  在我的班上，開學(xué)初曾花大力氣整治以上不良學(xué)習(xí)行為，等到學(xué)生轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)狀況好了很多，成績大幅波動(dòng)的學(xué)生大為減少。

3、沒有緊迫感，也不會(huì)高效考試

成績明明很差，為何孩子還不愿意補(bǔ)習(xí)呢？因?yàn)楹⒆佑X得雖然沒考好，但是試后卻發(fā)現(xiàn)很多題目自己都會(huì)，便以為自己是掌握了的，水平?jīng)]有那么差。有這種想法的學(xué)生實(shí)在不少，原因一方面是學(xué)得似是而非，自我感覺良好，是沒有緊迫感的表現(xiàn)，也不明白高考的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)在的試題水平；另一方面是，沒有重視應(yīng)試技巧。