如果孩子是重點高中高一新生，在考試中，成績考的很差，與其溝通時，發(fā)現(xiàn)他迷茫，沒有目標，厭學情緒很大。其實是孩子的學習方法出現(xiàn)了問題，家長要及時幫助孩子。

孩子高一成績下滑怎么辦？

1、改變學習方式

學習方式各色各樣，包含各類應試技巧，同學的解題習慣，記背技能等。因為的知識點量比之前要多許多，要記的東西還有許多，因此學生于記背一些東西盡可能都需要有章法的去記憶而不是照本宣科，一些簡易的技能規(guī)律可以編成口訣來記。而繁雜的英語單詞語法構(gòu)成一定要記規(guī)律，而不是挨個挨個的去背單詞。繁雜的東西盡可能把它變得更加簡易，大的知識要點拆分成一堆小的知識要點，這樣學習起來便會覺得很輕松。

2、不要過分關(guān)注考試的分數(shù)

引導孩子恰如其分分析自己“考試成績下降”的原因。不僅要找出解決問題的相應方法，還要找出進一步提高的措施，切實做到查缺補漏，以達到有重點、有針對性的高效率學習。所以，關(guān)鍵的問題就是要引導孩子審視自己考試所暴露的問題的原因，哪些方面的知識和技能不夠扎識，哪些方面的知識點還沒有掌握，答題是不是符合課本上所講的規(guī)范等等。

3、不要放棄

高一成績下滑，有的學生深受打擊，一蹶不振，有的學生在高一開始后不久就休學了、退學了，有的則完全放棄，在班里“混日子”，這樣的學生在高中并不少見。自己已經(jīng)放棄了，到機會真正來的時候，他們也把握不住。所以堅持學習才是正確的。

孩子高一成績下滑的原因：

1、不重基礎(chǔ)

一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，對待題目經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

2、意識淡薄

不少學生長期以來習慣于老師嚼啐了喂的嬰兒型覓食方法，高中了自學能力還很差，導致對知識的理解、運用能力提高不快。初中課側(cè)重基礎(chǔ)，講解詳細，而高中課重在啟發(fā)、誘導、點拔。初中大多以傳授知識為主，高中則要求既學知識，更強調(diào)運用知識，在運用中訓練提高自學能力和應用能力。高中要求大幅度提高思維能力，要求學生多動腦筋思考問題，提高分析問題和解決問題的能力。

3、影響信心

對新環(huán)境和新教材的不適應，影響學習的信心。高一學生從初中升上高中，進入新環(huán)境，遇到新老師、新同學，注意力被新事物所吸引或困擾。而高中學習內(nèi)容、方法與初中的有很大的區(qū)別，課時緊、容量大、進度快、少反復強調(diào)，學生一時難以轉(zhuǎn)變與適應，學習基本上變成了被動的聽課、練習、記憶、考試的單調(diào)過程，學習不再是一件有意思的事情。