孩子在平時(shí)做題時(shí)，就要可以去限定，自己每篇閱讀理解的解題時(shí)間。時(shí)間一到，立馬做下一篇，如果還有剩余時(shí)間，馬上回頭做上面遺漏的，或者是不確定的題目。孩子只要將日常寫作業(yè)，當(dāng)做考試那樣訓(xùn)練，那么才能在真正考試的時(shí)候，得心應(yīng)手。

初三英語(yǔ)閱讀理解的技巧和方法？

1、養(yǎng)成良好閱讀心態(tài)

閱讀時(shí)過于緊張、思想開小差等消極因素會(huì)妨礙大腦的正常思維，而保持心緒安定，精神專一等良好的閱讀習(xí)慣則能大大提高大腦的思維。良好的閱讀習(xí)慣來(lái)自于良好的閱讀心態(tài)。

因此，從現(xiàn)在開始，注意在平時(shí)的閱讀理解訓(xùn)練中保持一種好的閱讀心態(tài)，精力應(yīng)集中，心態(tài)要平和，在碰到生詞難句時(shí)不能心煩意亂，要保持一種良好的心緒，這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，思想深刻，才能更好地把握住文章的脈絡(luò)。

2、注重提高閱讀的速度

中考英語(yǔ)閱讀理解共由4篇文章組成，從某種程度上說(shuō)，閱讀理解考的也是閱讀速度，要學(xué)會(huì)快速瀏覽，能快速找出文章的關(guān)鍵詞句和主旨。

因此要注重培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣，擴(kuò)大眼睛閱讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀，變成一種較快速度的線式閱讀；在碰到生詞或難懂的句子時(shí)不能浪費(fèi)時(shí)間，可以先行越過，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)、推斷。

3、注意詞匯量的積累

單詞是構(gòu)成文章的基本要素，掌握的單詞量較小，陌生詞匯過多，自然會(huì)阻礙閱讀進(jìn)程，影響文章的閱讀速度和理解能力，很多同學(xué)抱怨做題時(shí)間不夠，其實(shí)說(shuō)到底只是詞匯量不夠，不能在看到文章的第一刻聯(lián)想到相關(guān)詞匯的意思，左思右想，時(shí)間自然就浪費(fèi)了。因此在中學(xué)階段，大家一定要注重詞匯量的積累。

4、擴(kuò)大英語(yǔ)閱讀量

課標(biāo)五級(jí)閱讀要求規(guī)定：除教材外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到15萬(wàn)字以上。所以要精讀泛讀結(jié)合，通過廣泛的閱讀不僅有利于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，豐富語(yǔ)言知識(shí)、開闊視野，開拓思路。

還有利于了解英美等國(guó)的文化背景、生活風(fēng)俗、思維習(xí)慣及英語(yǔ)特有的語(yǔ)言表達(dá)方式，從而提高閱讀理解能力。泛讀時(shí)，要求學(xué)生對(duì)閱讀材料中的各種語(yǔ)言現(xiàn)象不作全面精細(xì)認(rèn)真的分析，而是根據(jù)已掌握的語(yǔ)言知識(shí)，盡快地獲取所需要的信息。

5、單詞與語(yǔ)法知識(shí)

文章都是由單詞按照語(yǔ)法規(guī)則組成的，提高英語(yǔ)閱讀水平首先要具備一定的詞匯量和基本的語(yǔ)法知識(shí)。很多時(shí)候我們對(duì)文章不理解，就是因?yàn)槲恼律~太多，只懂只言片語(yǔ)，就容易產(chǎn)生誤解，無(wú)法選擇正確答案。

6、寫作知識(shí)與作文規(guī)則

閱讀和寫作是一個(gè)相對(duì)應(yīng)的過程。雖然文章都是由單詞按照語(yǔ)法規(guī)則組成的，但文章不只是句子的簡(jiǎn)單疊加和堆積，英語(yǔ)文章有自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作規(guī)則。比如，如何連詞成句、如何連句成段、如何連段成篇等等。所以，提高閱讀水平的另一個(gè)要素是了解英文的寫作特點(diǎn)和規(guī)則。