小學六年級學生已經有了一定的理解能力和自學能力，要提高數學成績需要掌握學習的秘訣，還要去執行，積極的去做才可以。

六年級數學怎么提高成績？

1、要課前預習，課堂上認真聽講，課后獨立完成作業

多數學生對課前預習重視不夠。其實課前預習是學好數學很重要的一個環節，預習的情況如何，直接影響到課堂上的聽課效果。所以，我要求學生做好課前預習，并要求學生記下預習過程中發現的問題，以便在課堂上有的放矢，減少課堂上的壓力，相對減少了課堂上的內容。

2、加強基礎知識和基本技能的培養

六年級學生是打好基礎的關鍵時期，基礎知識應該牢固地掌握，否則將會給以后的學習帶來困難。牢固掌握并非是讓學生死記硬背，而是讓他們真正理解。例如：在記憶比例的意義時，我讓學生明白，首先是一個式子，然后是相等的式子，最后是兩個比相等的式子。

3、培養學生的創造性思維能力

六年級數學應該特別重視培養學生的創造性思維能力。這不僅開闊了學生的解題思路，而且也有利于培養學生勇于探索新方法、新理論的創造精神。其實現行的教材編排有兩條線，一條是知識線，另一條是知識背后所隱藏的思想方法。因此，再講習題的時候，我往往是采用多種方法解題，而且經常是學生自己討論得出結論。

4、突出思維，發展個性

六年級數學課必須突出學生的具體形象思維，給學生以能力的鑰匙，不給知識的包袱，促進具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，作為小學階段思維訓練的一門主課，六年級數學課應責無旁貸地促使學生思維從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。這里特別要強調的是：在教學過程中思維材料的選擇上，要做到“不超綱，不超前”，知識與能力訓練盡量做到前后配合，否則，就不能促進學生的個性發展，增長才能的教學目的就會落空。

六年級數學學習方法：

1、做好預習、復習。

預習能提高效率，可以大致了解第二天要學習的內容，在不明白的地方做上標記，第二天上課的時候有意識地認真聽，在聽講的過程中，就會檢驗自己的理解是否正確就會發現老師對同一內容的不同理解。從而更好地學習老師分析問題、解決問題的方法，進一步對知識有全面的理解長期堅持預習，就會使學生的自學能力得到逐步提高。通過復習，可以進一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能。

2、多做練習。

數學練習是數學教學的重要組成部分，是促進學生進一步深入理解知識、掌握技能技巧的重要途徑。練習可以準確把握住各部分知識結構中的重點和難點。通過刻苦學習之后獲得成功的快樂的、愉快的體驗，使學生的學習更加積極主動。

3、準備錯題本。

錯題本是學生今后復習的重點、精華所在，可以將本子分成兩部分，在三分之一處畫一條豎線，三分之二的部分寫題目及其正確步驟，另外三分之一留用。另外需將本子標注頁碼，這樣有利于一類題的整理。 可以定期翻看復習，如果能從做的錯題中得到啟發，從而不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。