孩子如果要想學(xué)好初中英語，那么就得有堅(jiān)強(qiáng)的決心，和高度的自信心。因?yàn)楹⒆右坏┯辛俗孕判模敲此麄兙湍芸朔щy，滿懷熱情地投入到學(xué)習(xí)中來。而初中英語學(xué)習(xí)過程中，也會(huì)遇到許許多多坎坎坷坷，孩子的成績也會(huì)出現(xiàn)大的浮動(dòng)，所以只要孩子可以決不氣餒、永不放棄，那么孩子的英語，就是一定可以學(xué)好的。

初中英語的提分方法？

1、熟能生巧

任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。一篇課文只有反復(fù)誦讀，動(dòng)用全身的感官，才能把這篇課文背得爛熟于心。

2、多做練習(xí)題查漏補(bǔ)缺

初中生要想快速提高英語成績，一定免不了要大量的做練習(xí)題，初中英語所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)比較簡單，一般學(xué)生只要掌握老師強(qiáng)調(diào)的地方，都可以有一個(gè)不錯(cuò)的英語成績。

在多練習(xí)題的過程中，遇到不懂的單詞或做錯(cuò)的練習(xí)題，初中生應(yīng)該及時(shí)解決，千萬不要只顧做題的數(shù)量，甚至下次再遇到原題的時(shí)候還是做錯(cuò)，這樣就失去了做題的意義。自己不擅長的題型可以專項(xiàng)專練，這樣提高成績的速度會(huì)更快一些。

3、一定要背誦單詞

初中英語的學(xué)習(xí)，歷來都是把單詞看作是重點(diǎn)的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話，那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話，同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ)，所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí)，多記憶，多背誦單詞。

4、學(xué)好英語語法

在學(xué)習(xí)初中英語的語法時(shí)候，要細(xì)心琢磨語言規(guī)則的含義、用法特征，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，通過典型例句來理解。

比如，我們在學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的時(shí)候，以動(dòng)詞的時(shí)態(tài)表示的時(shí)間為線索，把現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與過去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)與過去完成時(shí)等相關(guān)的時(shí)態(tài)結(jié)合起來學(xué)，掌握這些時(shí)態(tài)表述的時(shí)間和動(dòng)詞形式變化上的共同特點(diǎn)，利用它們的“鎖鏈”關(guān)系，理解和掌握各種時(shí)態(tài)的用法。

5、科學(xué)復(fù)習(xí)是關(guān)鍵

根據(jù)遺忘規(guī)律，解決遺忘問題，需要靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。在時(shí)間安排方面，復(fù)習(xí)一定要及時(shí)，不僅在當(dāng)天，而且還要在第二天、一周以后、一個(gè)月以后以及在考試之前，都應(yīng)該安排復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法上來說，不能簡單機(jī)械的重現(xiàn)，大家可以采用分散復(fù)習(xí)或者集中復(fù)習(xí)，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)總結(jié)歸類，學(xué)會(huì)找規(guī)律，這樣才能更有效的掌握知識(shí)。

6、做好過渡，迎接挑戰(zhàn)

初中三年的英語學(xué)習(xí)有諸多變化，面對變化，同學(xué)們要盡快適應(yīng)，順利做好初中的過渡尤其重要。小學(xué)和初中，是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的學(xué)習(xí)階段。

小學(xué)的內(nèi)容少，難度小，要求低，側(cè)重知識(shí)的熟練掌握，而初中的內(nèi)容多，難度大，要求高，側(cè)重于應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提高。這就要求初中生一入校就要從思想、心理和行動(dòng)三個(gè)方面做好充分準(zhǔn)備，適應(yīng)變化。思想上要高度重視，心理上要沉著冷靜，行動(dòng)上要積極迅速，不能順其自然或坐等觀望。

7、重視積累，加強(qiáng)應(yīng)用

同學(xué)們要多背誦記憶，多閱讀文章，多做筆記，記錄下各種語言語法知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)還要加強(qiáng)應(yīng)用。如果記憶、閱讀等是知識(shí)的輸入過程，那么說和寫就是知識(shí)的輸出過程，我們要做到有進(jìn)有出，不能只學(xué)一些“死”知識(shí)，而要活學(xué)活用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，牢記熟能生巧的道理。