如果孩子想要學(xué)好生物這門學(xué)科的話，那么孩子對于書本的掌握程度，就是關(guān)鍵了。因為如果孩子不能夠去掌握課本知識的話，那么孩子自身的知識體系，就是很難構(gòu)建起來的。

高三如何提高生物成績？

1、選題要“精”

建議學(xué)生不要摳“偏”“難”“怪”的試題，抓基礎(chǔ)、抓主干。建議除了學(xué)校做的練習(xí)題和四次模擬題外，用好近幾年的高考題，因為高考題是比較科學(xué)的、規(guī)范的，并且具有一定的方向性，能很好的體現(xiàn)近幾年高考出題的方向及重點。

2、做題要“準”

做題質(zhì)量要精益求精，不能盲目追求數(shù)量。備考的最后階段的訓(xùn)練要關(guān)注每一個選項，對于錯誤的選項，要知道它究竟錯在哪里?怎么改正才能對，如果不能改正則說明你在這個知識點上是存在“漏洞”的，所以要利用這最后的時機，趕快看教材和筆記，將這個“漏洞”迅速補上。

在做大題時，要注意對題干的分析，以及答題方法的訓(xùn)練，把相關(guān)的信息點畫在題上。只有這樣才能充分挖掘題干里的關(guān)鍵信息，及隱含信息，根據(jù)生物學(xué)原理找準切入點，進行正確的答題。

3、復(fù)習(xí)時要突出主干知識、重點內(nèi)容

主干知識內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)的重點，同時是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點內(nèi)容。如細胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、細胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、動植物生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、生態(tài)系統(tǒng)、免疫、克隆技術(shù)、基因工程、細胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等等。

對這些主干知識內(nèi)容的理解，要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到知識點、能力點、薄弱點、應(yīng)用點和考查點心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海戰(zhàn)術(shù)，無疑都是有害的。

4、重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)

生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。其培養(yǎng)目標與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、能力、技能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標和學(xué)習(xí)方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們在復(fù)習(xí)時，要重視實驗知識的產(chǎn)生過程，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練，掌握好與生物實驗有關(guān)的知識和技能。

5、注重答題規(guī)范

重視答案書寫的規(guī)范性，提高精確表達能力，減少由于表達不清、要點不突出或規(guī)范性不夠而造成的丟分。考試中的答題規(guī)范和語言表達能力，來自于平時的規(guī)范訓(xùn)練。我們不能單純依賴評分標準的寬泛或嚴格，來靠閱卷老師施舍分數(shù)，而是保證做到會則必得分。

6、立足課本，可以用專題形式進行復(fù)習(xí)

抓好學(xué)科內(nèi)綜合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，特別是那些反映生物學(xué)科主干知識內(nèi)容、反映學(xué)科思想的內(nèi)容和能夠與高等教育相銜接的內(nèi)容，要穩(wěn)扎穩(wěn)打、腳踏實地。

要理清知識的發(fā)生和本原，在教師幫助及自己的努力下通過分類、整理、綜合，形成一個完整的知識體系。這樣有了牢固的基礎(chǔ)，就可以從容應(yīng)對高考，以不變應(yīng)萬變。