初中孩子如果想要提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，那么就要可以去把一些數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)定理整理出來(lái)，這樣是可以去方便自己去查找和溫習(xí)，以及去背誦和理解，數(shù)學(xué)公式和定理的。是可以通過(guò)完善自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，去提高成績(jī)的。

初中數(shù)學(xué)怎么快速提高？

1、吃透課本中的例題

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須重視例題，例題就是解釋某一公式或概念用作說(shuō)明問(wèn)題，教你如何運(yùn)用。初中生要學(xué)會(huì)善用例題、巧用例題，通過(guò)例題舉一反三，融會(huì)貫通，在做題的時(shí)候就會(huì)變得簡(jiǎn)單了。

平時(shí)做題時(shí)，只要稍加注意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)考試中的題目，大多取材于課本中的例題，對(duì)例題進(jìn)行簡(jiǎn)單的改造而成。即使是綜合題，也是由若干個(gè)基礎(chǔ)題整合而成。所以，學(xué)好初中數(shù)學(xué)，最有效的方法就是吃透課本中的例題。

2、理解基本概念

理解概念是學(xué)好初中數(shù)學(xué)最基本的要求，對(duì)其掌握的熟練程度直接影響數(shù)學(xué)成績(jī)。有的概念很抽象，不易理解，需要仔細(xì)研究。有的概念很容易理解，一學(xué)就會(huì)，但要注意深入理解。

對(duì)概念的理解絕對(duì)不能馬虎，否則就會(huì)在考試中吃“虧”。相信很多同學(xué)都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，有的概念理解了，但是沒(méi)有記住，有些概念記牢了，卻沒(méi)有深入理解，無(wú)法進(jìn)行靈活運(yùn)用。想要真正掌握概念，就必須做到先理解后記憶。

3、數(shù)學(xué)思維

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面上，邏輯思維方面是很重要的一個(gè)。在解題過(guò)程中要學(xué)會(huì)推理歸納，這樣才會(huì)更好運(yùn)用數(shù)學(xué)公式，從而達(dá)到解決難題的效果。

只要我們注重運(yùn)算與思維邏輯能力的培養(yǎng)，相信把數(shù)學(xué)學(xué)好也并非是一件很困難的事。要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，舉一反二的效果，你會(huì)覺(jué)得學(xué)數(shù)學(xué)原來(lái)也是一件很有意思的事。

初中孩子數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)差？

1、一直沿用小學(xué)的思維方式與學(xué)習(xí)方法

初中階段的數(shù)學(xué)課程，對(duì)學(xué)生的抽象邏輯思維能力，要求明顯提高，初二更是直觀形象思維為主，向以抽象邏輯思維過(guò)渡的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)習(xí)接受能力也有所差異，更重要的是，老師很難把握好，每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和課程的的要求，所以，成績(jī)也有出現(xiàn)了天壤之別。

2、老師關(guān)注度不夠

一般而言，老師只關(guān)注于成績(jī)好的同學(xué)，很難關(guān)注到每個(gè)學(xué)生具體的情況。這樣只能讓學(xué)生成績(jī)強(qiáng)者則強(qiáng)，弱者則弱，其他中等或偏弱的學(xué)生，難以得到提升。

3、閱讀能力差

閱讀是強(qiáng)化自我識(shí)記的重要手段，大多數(shù)同學(xué)只是認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只要多做題就行，很少去認(rèn)真閱讀教材。而題目的要求對(duì)學(xué)生的閱讀理解的要求，也在提高。那么，同學(xué)們要想取得更優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)，就必須大量練習(xí)自己的閱讀能力。

4、提出問(wèn)題的意識(shí)差

對(duì)于大多學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們只能解決現(xiàn)成的數(shù)學(xué)問(wèn)題，而對(duì)于已經(jīng)了解的數(shù)學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題的能力有欠缺。因此，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題諸能力的“問(wèn)題數(shù)學(xué)”的將十分必要。