初三要想逆襲，先把課本搞定了再說(shuō)。首先把書(shū)本上所有考點(diǎn)都背下來(lái)，把所有知識(shí)點(diǎn)都串起來(lái)，做到熟練掌握并背誦，確保合上書(shū)能復(fù)述。如果你哪道題做錯(cuò)了，要第一時(shí)間想到是什么知識(shí)的沒(méi)學(xué)會(huì)，為什么沒(méi)學(xué)會(huì)，然后多做一些相關(guān)題目，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

初一初二成績(jī)差初三有救嗎？

1、有救，學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)

不要放過(guò)任何一個(gè)自己含糊不清的問(wèn)題，將學(xué)到的新知識(shí)，容納進(jìn)自己已有的知識(shí)體系當(dāng)中去，這是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要的方法。學(xué)習(xí)效果的好壞，還在于積極的歸納學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)自己的知識(shí)體系，進(jìn)行梳理，使得歸納出來(lái)的方法，能夠決新問(wèn)題。在考試的時(shí)候腦袋里不要光想著分?jǐn)?shù)、名次，也不要定分?jǐn)?shù)、名次的目標(biāo)，更不要在心中鎖定某個(gè)同學(xué)，心理想著一定要超過(guò)他等等，而是一定要按照自己的既定方針目標(biāo)實(shí)施。

2、對(duì)整體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理

作為初三學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)始終是在中考上，而中考的知識(shí)點(diǎn)，則大多還是聚集在書(shū)上的。因此，對(duì)于一些差生而言，可以在平時(shí)的時(shí)候先對(duì)書(shū)上的一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行仔細(xì)地梳理，對(duì)一些公式、定理都有總結(jié)和概括。先夯實(shí)了自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，成績(jī)才能夠得到有效的保證。

首先一定要去調(diào)整好心態(tài)，不用過(guò)分緊張，因?yàn)槌踔械闹R(shí)難度并不大。雖然前面的基礎(chǔ)不牢固，知識(shí)漏洞較大，但只要開(kāi)始用心學(xué)，一年的時(shí)間也是足夠的。

初一初二成績(jī)差初三如何逆襲？

1、制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

請(qǐng)教老師，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。一直沒(méi)有取得好的成績(jī)，除了個(gè)人不努力，還有可能是學(xué)習(xí)方法不正確，造成學(xué)習(xí)效果不理想，事倍功半。請(qǐng)教老師，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓老師指導(dǎo)如何高效學(xué)習(xí)的方法。  

2、整理錯(cuò)題本

課下不恥下問(wèn)，多向?qū)W霸請(qǐng)教，課下這種閑散時(shí)間，同樣不能放過(guò)。將習(xí)題中不理解的問(wèn)題，總結(jié)成冊(cè)。利用課下下時(shí)間，向?qū)W霸們請(qǐng)教。日積月累，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

“初一穩(wěn)、初二慢、初三拼”初中階段是非常重要的，但是，很多學(xué)生對(duì)于初中的學(xué)習(xí)并沒(méi)有過(guò)于重視，而還有很多的學(xué)生在初一初二這兩年沒(méi)有學(xué)好，導(dǎo)致初三跟不上老師的腳步。

初一初二成績(jī)差初三怎么提高成績(jī)？

1、重復(fù)重復(fù)再重復(fù)

將所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)有選擇性的進(jìn)行重復(fù)溫習(xí)，利用課間、吃放等零碎時(shí)間來(lái)將那些小知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，既能減緩知識(shí)點(diǎn)遺忘的速度，還能更好的保持學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)急進(jìn)或是落后的情況。

2、杜絕低效率學(xué)習(xí)

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上無(wú)法堅(jiān)持下去，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不夠高效，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)陳果不佳，自然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降，而首先要避免的就是低效率學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)不僅僅是指用更多的時(shí)間看課本、做卷子，更重要的是要將知識(shí)點(diǎn)更高效率的記憶；而不沉浸于于“自我感動(dòng)”的假努力中，才是提高學(xué)習(xí)的重要方法。

初二的知識(shí)要比初一的知識(shí)難，成績(jī)掉的厲害出現(xiàn)兩極分化，這種情況絕大多數(shù)出現(xiàn)的初一基礎(chǔ)太差的學(xué)生身上，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)差的孩子面對(duì)初二更難的知識(shí)在學(xué)習(xí)中就會(huì)越來(lái)越吃力，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，那么初一成績(jī)好的人到初二成績(jī)差怎么辦呢？

初一成績(jī)好的人到初二成績(jī)差怎么辦？

1、要相信勤奮

任何的機(jī)遇都是勤奮勞動(dòng)獲得的，只有拼奮斗，才是通往成才的橋梁。秋天的碩果從來(lái)不屬于春天的賞花人，而屬于春天的辛勤耕耘者。明白勤奮學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持到底。

2、合理用腦

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。

初一成績(jī)明明很好，初二開(kāi)始嚴(yán)重下滑，一定是學(xué)習(xí)狀況出了問(wèn)題，大家應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，正面面對(duì)，千萬(wàn)不要逃避問(wèn)題和責(zé)任。

孩子初一成績(jī)好初二成績(jī)差什么原因？

1、孩子的學(xué)習(xí)方法不正確

其實(shí)有的孩子并不是不喜歡學(xué)習(xí)，他們每天都學(xué)得非常的認(rèn)真，甚至花費(fèi)的時(shí)間要比那些成績(jī)好的孩子還要多很多，但是問(wèn)題就是不管孩子再怎么努力，怎么都看不到他成績(jī)的進(jìn)步呢？其實(shí)做任何事情都要講究一個(gè)方法，學(xué)習(xí)也是這樣，如果始終找不到學(xué)習(xí)的正確方法，那么即便花費(fèi)再多的時(shí)間都是枉然。

2、沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的興趣

“興趣是孩子最好的老師”，不管是任何事情，孩子想要學(xué)習(xí)都是講究興趣的，如果一個(gè)一個(gè)人對(duì)于一件事情根本就沒(méi)有任何想要接觸的興趣，那么即便讓他們?cè)谶@上面花費(fèi)再多的時(shí)間，只會(huì)事倍功半。