小學(xué)六年級，是小學(xué)階段的高年級，所以其重要性就不言而喻了。是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。而整個(gè)小學(xué)階段，其實(shí)都是在為初高中打基礎(chǔ)，所以學(xué)好六年級英語，是非常重要的。而六年級英語不好，多半是對英語不感興趣，基礎(chǔ)沒打好。

六年級英語差生怎么補(bǔ)起來？

1、要善于利用零碎時(shí)間

英語學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語，是無濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽，背一段課文，記幾個(gè)單詞，長期堅(jiān)持，逐漸會(huì)得到提高的。

2、要著意“賣弄”

新學(xué)會(huì)的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場合多多練習(xí)使用。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學(xué)的東西永遠(yuǎn)得不到強(qiáng)化，慢慢的又會(huì)變的陌生，人將會(huì)永遠(yuǎn)停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。

因?yàn)榱昙壥切W(xué)的最后一年，孩子會(huì)面臨著小升初的壓力，是需要非常認(rèn)真的準(zhǔn)備的。因?yàn)樾∩跏沁x拔考試，而英語題卻涉及大量的語法填空，而閱讀短文，更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平時(shí)課堂練習(xí)的難度。所以家長一定要能夠去幫助孩子，了解透徹往年題型，幫助他們提高成績。

六年級英語成績差怎么補(bǔ)救？

1、多記多背單詞

英語的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等，主要就是通過課上習(xí)得的，所以一定要專心，課后要學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

2、提高英語閱讀理解能力

英語閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語閱讀理解，最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語閱讀理解能力，簡單的說就是，通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。

小學(xué)六年級面臨著小升初，可以說是人生學(xué)業(yè)方面的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，尤其是英語這樣的基礎(chǔ)學(xué)科，如果成績一直上不去勢必影響到初中階段的學(xué)習(xí)。

六年級英語不好怎么補(bǔ)救？

1、想要孩子掌握英語的學(xué)習(xí)，單純?nèi)ヒ揽空n本上的知識是不太可能的，因?yàn)樾W(xué)階段的英語很簡單，兼顧的內(nèi)容也不多。家長應(yīng)該讓孩子從聽、說、讀、寫四方面著手，全面提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。

2、語言環(huán)境對于孩子學(xué)習(xí)英語會(huì)有很大的影響，所以，想要孩子的英語成績好我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語環(huán)境，讓孩子多聽英語，英語歌曲、英語小故事、英語對話、英語視頻等就是很好的聽力材料，長期堅(jiān)持下去，孩子的英語語感就會(huì)有所提高，自然而然就會(huì)對英語成績有所幫助。

3、當(dāng)然，在聽的過程中，我們要鼓勵(lì)孩子多用英語開口說話！上面提到的一些聽力材料，可以作為孩子“說”的素材！比如，可以鼓勵(lì)孩子模仿所聽到的內(nèi)容，也可以和孩子互相提問，或者和孩子進(jìn)行角色扮演的游戲。通過這些方式，孩子也培養(yǎng)了良好的口語能力！

4、說到閱讀，家長可以給孩子購買與英語相關(guān)的書籍，給孩子拓展知識。要注意了，購買的書籍要符合孩子的英語水平，難度不能太大，而且最好是孩子感興趣的，這樣孩子才有動(dòng)力閱讀！關(guān)于“寫”，小學(xué)階段的英語寫作可以從抄寫句子、仿寫句子、根據(jù)提示寫句子等方面進(jìn)行。

學(xué)習(xí)英語不僅是應(yīng)試需要，它還是一種學(xué)習(xí)工具。因此，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比提高分?jǐn)?shù)更為重要。不少家長也是為孩子的成績操碎了心，六年級英語成績差怎么補(bǔ)？

六年級英語成績差怎么補(bǔ)？

1、要有動(dòng)力或欲望。這個(gè)欲望可以是喜歡和興趣，也可以是為了獲得更好的收入，也可以是為了以后去英語國家的時(shí)候不需要?jiǎng)e人幫忙翻譯了。有了這個(gè)驅(qū)動(dòng)力，才算第一步。

2、毅力。有了驅(qū)動(dòng)力，還需要付諸實(shí)踐。給孩子足夠的時(shí)間和精力去讀英語書，聽英語歌曲，看英語節(jié)目，和其他學(xué)者互動(dòng)。在日常生活中，多使用英語。最重要的是詞匯量，必須擴(kuò)大孩子的詞匯量。

3、單詞。每一門外語都是以單詞為基礎(chǔ)的，必須從單詞開始，然后再做其他的。可以在手機(jī)上下載專門記憶單詞的軟件，每天堅(jiān)持，會(huì)有很大的進(jìn)步。做到看到單詞就知道其含義即可，不用太在意拼寫。

4、大量閱讀。學(xué)過的很多單詞、短語都會(huì)出現(xiàn)在閱讀文章中，這相當(dāng)于把學(xué)過的內(nèi)容又復(fù)習(xí)了一遍。這些單詞、短語等需要記憶的知識點(diǎn)記住了，見得多了，也就容易掌握其用法了。

孩子應(yīng)該是不怎么喜歡學(xué)英語吧。家長陪孩子一起學(xué)的效果會(huì)比較好，或者有條件的話找找孩子的小伙伴一起學(xué)英語，幾個(gè)人一起帶著孩子先從簡單的英語對話開始，得先從培養(yǎng)興趣開始。學(xué)得慢點(diǎn)也沒有關(guān)系。家長也別急，真的想讓孩子好好學(xué)的話，不能單方面逼迫孩子，家長也要跟著孩子一起讀英語，一起寫單詞。一起背單詞，背課文，多多鼓勵(lì)孩子。

六年級孩子英語差怎么辦

1、單詞。小學(xué)英語單詞都是分為黑體詞和白體詞，前者需要四會(huì)，后者一般讓學(xué)生認(rèn)識就可以。所以把3年級開始的四會(huì)單詞整理出來，平時(shí)背起來，畢竟詞匯量是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。這是非常枯燥乏味的，很可能今天背了，明天又就忘了，所以最好做一個(gè)計(jì)劃安排，每天固定一個(gè)量，還得再抽空倒回來復(fù)習(xí)。

2、主要句型結(jié)構(gòu)。小學(xué)英語課本后面會(huì)有一個(gè)模塊專門講每個(gè)單元的主要句型，也可以上網(wǎng)查找這類資料，個(gè)人建議還是網(wǎng)上的比較全一些。這也是需要背的東西，難度當(dāng)然比單詞要大很多，但是小學(xué)英語的句型結(jié)構(gòu)還是比較單一的，很多句子前面背了，后面某個(gè)單元還會(huì)再次遇到的情況挺頻繁的。

3、基礎(chǔ)語法和時(shí)態(tài)，包括四大時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般將來時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)，動(dòng)詞的固定搭配，名詞復(fù)數(shù)，Therebe句型，等等。這些都是建立在句子熟練之后灌輸?shù)模驗(yàn)樵诓皇煜ぞ湫偷那闆r下，講這些枯燥的語法和時(shí)態(tài)，無疑就是在打壓孩子的學(xué)習(xí)積極性。

六年級孩子英語差的原因

小學(xué)六年級，也是小學(xué)階段的高年級了，其重要性不言而喻，承上啟下。整個(gè)小學(xué)階段，都是在為初高中打基礎(chǔ)。六年級英語不好，家長著急可以理解。但好在孩子還小，掌握好的學(xué)習(xí)方法，家長剛開始的時(shí)候配合督促一下，相信用不了多久孩子的成績就會(huì)迅速提高。

六年級英語成績不好怎么提高

第一步：要孩子肯努力

第二步：把三至六年級的英語單詞全會(huì)讀，會(huì)默寫

第三步：把五年級和六年級的所有英語課文背誦，默寫，包括中文

第四步：這些過關(guān)后，再買一本較基礎(chǔ)的練習(xí)冊進(jìn)行填寫，檢查（推薦默寫能手）

孩子在六年級的英語學(xué)習(xí)中，家長要可以幫助孩子，去先從簡單的英語知識學(xué)習(xí)開始，這樣是可以促進(jìn)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣的。而孩子也要可以在學(xué)習(xí)的過程中，去逐漸的找到英語學(xué)習(xí)的樂趣，這樣孩子才能學(xué)好英語。

六年級英語怎么學(xué)才能快速提高？

1、每天堅(jiān)持背誦單詞

英語單詞量的深度和廣度是外語學(xué)習(xí)成績好壞的一個(gè)標(biāo)志，掌握大量的單詞非常有助于外語的學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)，詞匯為本。

隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。對小學(xué)階段學(xué)過的單詞按照讀音規(guī)則進(jìn)行分類，對于一些不認(rèn)識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”。

2、每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達(dá)