當(dāng)然是可以跟的上的。而如果孩子初一英語成績，就特別差的話，說明小學(xué)該掌握的知識，詞匯都沒掌握，但是不能一直差下去。否則初二，初三就是惡性循環(huán)。差是沒關(guān)系的，但一定要從此刻開始好好努力，就從認(rèn)真背單詞開始。

初一英語不好初二能跟上嗎？

1、學(xué)習(xí)英語沒有捷徑

學(xué)習(xí)英語要腳踏實(shí)地，沒有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞。利用一些好的方法能夠讓你更好地學(xué)習(xí)英語。

2、多聽英語材料

初二學(xué)生應(yīng)該多看英語材料和聽英語廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，利用一切機(jī)會去接觸英語。平時同學(xué)之間交流時試著多用英語，敢于講英語。有時間可以多了解西方文化，學(xué)習(xí)西方習(xí)慣，掌握大量的語言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要

孩子在每次課前，是一定要去預(yù)習(xí)，老師即將要講的內(nèi)容。要事先把自己認(rèn)為，比較難的單詞，詞組和句子劃出來。而在英語學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)英語閱讀也是重點(diǎn)，因?yàn)檎n堂上的文章有時會過于局限，所以希望大家課下，也要多讀些課外文章。

初一英語好初二不好是什么原因？

1、小學(xué)時英語學(xué)習(xí)的積累“消耗殆盡”

初一英語知識相對簡單，大多內(nèi)容小學(xué)時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，經(jīng)過一年的初中學(xué)習(xí)，很可能小學(xué)四年英語學(xué)習(xí)的知識積累已經(jīng)“消耗殆盡”，儲備用完了，再加上初一時候形成的“輕視”心態(tài)，英語成績下滑就理所當(dāng)然了。

2、初二年級，英語知識學(xué)習(xí)難度增加

初一英語知識，大多是簡單的對話和語法，不管是從單詞量的記憶，還是語篇理解、書面表達(dá)，都相對簡單。但是到了初二年級以后，學(xué)習(xí)的語法知識增多，單詞量加大，并且要考查孩子們，在語篇中，對英語知識的靈活運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)難度增加不止一個等級。

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都是從簡單先開始的，而初中英語的學(xué)習(xí)也是。對于成績相對不好的學(xué)生來說，不要怕慢，是要有長線作戰(zhàn)的準(zhǔn)備的。也不要去計(jì)較期中考試，或者期未考試的分?jǐn)?shù)，會是高還是低，要布局到幾年后的高考分?jǐn)?shù)上，這樣才能形成一個平衡的心態(tài)，也就更容易學(xué)好英語。

初一英語不好怎么辦？

1、重視英語單詞記憶的方法

并強(qiáng)化單詞在句子、語篇中的記憶  很多孩子記單詞也是非常努力，今天花二十分鐘時間才終于把單詞記住，家長挑寫也確實(shí)都會，但是明天再挑寫，今天學(xué)過的單詞，可能就已經(jīng)忘完了。這些孩子記單詞沒有方法和技巧，純粹靠死記硬背，結(jié)果是啥也沒記住。

記單詞時盡量從發(fā)音去記，例如：詞尾以tion和sion結(jié)束的單詞，只要你掌握了發(fā)音規(guī)律，記單詞就容易得多。也可以根據(jù)單詞的“形和義”來記憶，例如：weekday、weekend、weeknight、weeklong等。

2、形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

如果孩子，在初一階段的英語成績，不是很理想的話，那么家長可以和孩子一起，去花一些時間，整理中考模擬卷和糾錯本，去幫助孩子查漏補(bǔ)缺、溫故知新，從而去達(dá)到有效學(xué)習(xí)英語的目的。

初一英語不好怎么補(bǔ)救？

1、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)

雖然題海戰(zhàn)術(shù)是初中生都不怎么喜歡的方法，但是不可否認(rèn)在一定程度上，初中生多做題是非常有用的。在英語的學(xué)習(xí)上，可能不需要用到“海”那么多的戰(zhàn)術(shù)，但是一定要多做題。尤其是歷年真題和課后的練習(xí)題，課后練習(xí)是與初中生，現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容切合的，而歷年真題，則是可以幫助初中生們拔高成績的。

2、多理解語法

單靠記單詞，是難以在中考取得好成績的，語法的學(xué)習(xí)，也同樣很重要。初一的時候，還要學(xué)習(xí)重要的語法知識點(diǎn)。

孩子上初二了英語不好，可以讓孩子至少先把初中以來學(xué)的單詞重新復(fù)習(xí)一遍，做到牢記，而且運(yùn)用順暢。因?yàn)閱卧~是英語的靈魂，沒有單詞，要想學(xué)好英語，是不可能的事情。就像學(xué)習(xí)漢語一樣，每個漢字都不認(rèn)識，怎么學(xué)會句子，怎么讀懂文章。所以學(xué)英語背單詞是重中之重。

孩子上初二了英語不好怎么補(bǔ)救

首先提到的補(bǔ)救就是說明英語非常糟糕了，成績非常差了。這也說明最基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有達(dá)到，語音不會讀，單詞不會寫，課文內(nèi)容不能用漢語清晰準(zhǔn)確的翻譯復(fù)述出來。針對這種現(xiàn)象，家長必須強(qiáng)力的干預(yù)。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是有問題的，必須給予適當(dāng)?shù)膲毫ΡO(jiān)督跟進(jìn)。

第二，確立能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，然后做任務(wù)分解。對于學(xué)困生而言，短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)等生的蛻變是不現(xiàn)實(shí)的，但是對基礎(chǔ)的東西必須要扎扎實(shí)實(shí)的去做，每課的重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)短語，重點(diǎn)句型必須要扎扎實(shí)實(shí)的去記。學(xué)校一般都有配套練習(xí)冊，在配套練習(xí)冊的最后一項(xiàng)，往往是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)這個單元所學(xué)到的重點(diǎn)單詞和短語。以這項(xiàng)作為抓手來推動孩子的學(xué)習(xí)。如果督導(dǎo)孩子扎扎實(shí)實(shí)的去做這些東西，沒有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)也能得到試卷70%左右的分?jǐn)?shù)。

總之初中二年級孩子的學(xué)科成績差，一方面與家長的跟進(jìn)陪伴，這方面的缺失是有很大關(guān)系的。家長必須對自己的時間和精力作出調(diào)整，至少十二三歲的孩子很強(qiáng)的自律意識是不現(xiàn)實(shí)的。孩子的學(xué)科成績差與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度是有直接關(guān)系的。

學(xué)習(xí)上要想獲得提高，必須從攻心開始。技術(shù)層面上去提高和改變孩子沒什么問題，因?yàn)槌醵⒄Z的學(xué)習(xí)本身就不難。在初二必須引起家長的重視，如果孩子想在體制內(nèi)發(fā)展，想在學(xué)習(xí)上有出路，必須把英語學(xué)好，在初二要重視起來。

初一的英語比較簡單，都是基礎(chǔ)類的知識，到了初二，難度開始升級，語法也比之前難了，很多孩子會出現(xiàn)成績下滑甚至變差的情況，想要改變，就要掌握掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，那么，初一英語成績好初二英語變差怎么辦？

初一英語成績好初二英語變差怎么辦？

1、注重聽力的練習(xí)

聽力題一直都是許多同學(xué)考試中的一道難關(guān)。聽力做的好后面的題目會越做越有信心，而聽力做不好對后面的題目能不能發(fā)揮好影響很大。

2、單詞一邊復(fù)習(xí)一邊記憶

初二英語成績差，歸根結(jié)底，還是初一的基礎(chǔ)知識掌握得不牢。單詞作為英語的重要知識，一點(diǎn)也不能犯迷糊。建議同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就選本單詞書，趁早背起來，這樣的話，一方面，可以復(fù)習(xí)到學(xué)過的單詞;另一方面，也能提早熟悉正在學(xué)和將要學(xué)的單詞。

背單詞是很好的，提高初二孩子英語成績的方法，但孩子自己也要注意，要可以在背單詞的同時，也同步的去學(xué)習(xí)語法。因?yàn)殡m然單詞的單個的意思，是容易理解的，但是如果放在有些句子中，就不是一樣的解釋了。所以如果孩子可以結(jié)合語法來學(xué)習(xí)的話，是可以很好的融會貫通的。

上初二了英語不好怎樣能學(xué)好？

1、充分利用課余時間 

除了40分鐘的課堂學(xué)習(xí)時間，在我們的生活中還有很多學(xué)習(xí)英語的資源。我們應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)，停止使用手機(jī)來玩游戲。每天，我們應(yīng)該聽聽英語廣播，看看英語電影，反復(fù)播放我們喜歡的英語歌曲。英語學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)，每一學(xué)年都有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照這一步，在正確的方式指導(dǎo)下，一定能夠?qū)W好英語。

2、對于課堂習(xí)題

現(xiàn)如今，教學(xué)更加倡導(dǎo)少做題、做精題。因此，學(xué)生對于老師每日布置的課后習(xí)題一定要高度重視。不要為了完成作業(yè)而做題，而是能夠發(fā)現(xiàn)題目中暗含的知識點(diǎn)，從而進(jìn)行鞏固和提升。