課前預習的時候，要把自己不理解的地方，都給整理出來。然后在老師講課的時候，可以提出來，這樣不僅和及時解決問題，還可以讓自己的知識點得到鞏固。課后鞏固知識點，也是非常重要的。

初中數學很差怎么補救？

1、積極主動預習，總是學在前面

預習是主動獲取新知識的過程，有助于調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，要注意培養自學能力，學會看書。

如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。預習時要選擇一本適合自己的預習資料，比如：教材完全解讀、典中點、點撥等。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

2、主動思考，全心投入

初中數學簡單易學，重要的是知識點的理解與公式的運用。要盡量把課本講解與現實運用結合起來指導孩子，從而使得腦洞開竅、舉一反三活學活用。學數學絕對不能死記硬背，但概念、公式、定義必須滾瓜爛熟牢記在心，只有這樣才能在有限的時間里快速高效答題。

孩子初中數學差怎么補救？

1、保證聽課質量

要保證孩子的聽課質量，要將課堂老師講的內容徹底消化吸收。這里要強調的一點就是尤其不能讓孩子熬夜加班寫作業。很多家長為了完成作業，不管孩子多累多困，都必須寫完作業才能睡覺，這是很不可取的，沒有效率的學習是在浪費精力和時間。建議早晨早一點兒起床補作業，“早睡早起”才符合人的生理規律。

2、錯題總結整理

錯題集應分為平日練習、試卷、真題、筆記4個區域。收集不會做的題、記憶與概念模糊的題、會做卻做錯的題，分析原因，找到問題出處。并且使用規范格式 建議孩子可以把一頁紙分成左右兩欄，左邊記錄題目，用黑筆;右邊標明解題的正確方法、答案和這道題相關的原理，用紅筆寫。復習時，紙張對折，即可把左邊的題目當新題目來做。

如果孩子原本初中的基礎就很差，那就不要總想著會有什么捷徑，不要給自己找理由去偷懶。而是要去自己平時多看些課本，去補上基礎。這雖然是一個緩慢，但卻是最實際最靠譜的方法。

初中數學不好高中怎么補救？

1、先看筆記后做作業

有的高一學生感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?其原因在于，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容，和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。

2、做題之后加強反思

學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。要總結出，這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。

數學這門學科，是跟其他學科有所不同的。因為數學這門學科，更多的是在考驗學生們的邏輯思維能力。以及如何才能夠，更好地培養邏輯思維能力。而這就需要我們在平時的學習過程當中，多做數學筆記。

初中數學太差怎么補救？

1、課前預習

一個老生常談的話題，也是提到學習方法必將的一個，話雖老，雖舊，但仍然是不得不提。雖然大家都明白該這樣做，但是真正能夠做到課前預習的能有幾人，課前預習，可以使我們提前了解，將要學習的知識，不至于到課上手足無措，加深我們聽課時的理解，從而能夠很快的吸收新知識。

2、課后復習

同預習一樣，是個老生常談的話題，但也是行之有效的方法，課堂的幾十分鐘不足以使我們學習和消化所學知識，需要我們在課下進行大量的練習與鞏固，才能真正掌握所學知識。

想要學好數學，其實是很容易的一件事。首先想要學習數學，就一定要會學習。在上數學課前，一定要充分利用好，課前時間進行復習。課前的學習時間，是非常重要的。

初中數學成績差怎么補救？

1、找準定位，分析原因

定出切合自己實際的目標。首先，必須客觀的分析一下，造成自己成績差的原因是什么?主要就兩個方面：一是客觀因素(家庭環境差、身體差、教師素質低、班級環境差等)，二是主觀因素(學習態度差、思想開小差、厭學、討厭某個老師或者同學等)，不論是主觀因素還是客觀因素，要想提高成績，就要針對性的避開不利因素。

當然最主要的是避開主觀因素，客觀因素很難改變。然后定出一個適合自己的目標，目標制定要有階梯性。

2、消除恐懼心理

初中數學基礎差，就要從基礎補起來，針對性輔導，按照從易到難，從簡單到復雜的順序來輔導就行，關鍵是要有耐心，有方法。

初中數學基礎差怎么補救？

1、提高數學基礎

對于數學基礎不好、基礎薄弱的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規律。現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以后考試很有可能會出現漏洞。對于學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。

2、提高數學的思維能力

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對于數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對于數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

數學不好，可以培養孩子的學習興趣，讓孩子愛上學習，自主的去學，有的時候媽媽逼著孩子去學，會適得其反。大多數孩子成績不好，是沒有學習的自覺性，孩子還小不知道學習的重要性，媽媽要給孩子講道理，不要對孩子采取強制的手法。學過的東西要及時的復習，經過反復的思考，增加理解和記憶。

初中數學不好怎么補救：

1、數學不好，可以培養孩子的學習興趣，讓孩子愛上學習，自主的去學，有的時候媽媽逼著孩子去學，會適得其反。大多數孩子成績不好，是沒有學習的自覺性，孩子還小不知道學習的重要性，媽媽要給孩子講道理，不要對孩子采取強制的手法。學過的東西要及時的復習，經過反復的思考，增加理解和記憶。

2、媽媽可以幫助孩子提高自己的信心，調整好自己的心態，遇見比較難的題要積極主動的問老師，讓老師來講解，不要遇到難題就有一種逃避的心理。可以反復的做習題，開闊數學思路，適當的加深難度，如果只做簡單題，思路、模式、套路都固定了，題只要稍稍一變就做不出了。孩子做作業的時候，要用心，多思考思考，多拿些練習冊鍛煉一下，遇到好的題可以反復的做，思考數學問題的思路，才會是成績變的越來越好。

3、提高數學學習能力，有利于對成績的提升，提高在數學課堂上的注意力，提高對于數學的興趣，提高對于數字的學習能力以及對于數字的敏感度和記憶力，由此來提高數學成績；

4、把一些數學公式和數學定理整理出來，方便查找和溫習，背誦理解數學公式和定理，完善對于數學的理解，由此可以提高成績；