學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)于數(shù)學(xué)的提升，肯定是有作用的。而且能夠提升孩子的數(shù)學(xué)思維，對(duì)孩子后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，也能夠去提升孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。但如果孩子越過數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，直接學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容的話，不僅可能對(duì)學(xué)習(xí)的提升沒有太大的作用，而且可能出現(xiàn)揠苗助長(zhǎng)的情況。

小孩子學(xué)奧數(shù)對(duì)數(shù)學(xué)有幫助嗎？

1、對(duì)于學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)，我們主要的目標(biāo)是拓展孩子的數(shù)學(xué)思維能力，從不同的角度去思考問題，對(duì)于不同種類的問題，能夠提出自己的不同看法，尋求不同的解決方式，以拓展孩子的思維解題能力。

所以從這一目的出發(fā)，對(duì)于本身數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來說是非常有幫助的，畢竟課本上所學(xué)的知識(shí)，都是比較基礎(chǔ)的內(nèi)容和最為直接的解題方式。

2、在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程當(dāng)中，不僅能夠引導(dǎo)孩子從不同角度去思考問題，而且在解題過程當(dāng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，在這過程當(dāng)中，其實(shí)是培養(yǎng)了同學(xué)們歸納總結(jié)的能力，使得知識(shí)的應(yīng)用能力得到提升。

小孩子要怎么學(xué)才能學(xué)好數(shù)學(xué)？

數(shù)學(xué)好不好學(xué)，相信每個(gè)學(xué)生心中都有一桿秤。數(shù)學(xué)不像語文、英語那樣，即使課堂上沒跟上，課下多讀一些書，早上多讀幾遍課文就可以彌補(bǔ)上的，它是一環(huán)扣一環(huán)的過程，知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系很強(qiáng)。

小孩子數(shù)學(xué)不好怎么提高？

1、做題時(shí)千萬不能怕難題

有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述就已經(jīng)開始退卻了。這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的，所以建議，就是大膽的去做。

2、做題之后加強(qiáng)反思

學(xué)生一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問題成串。日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

小孩子不懂得邏輯推理，在遇到數(shù)學(xué)題的時(shí)候總是感覺頭大，久而久之就會(huì)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)排斥的想法，讓數(shù)學(xué)成績(jī)一路下滑，那么小孩子數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k呢？

小孩子數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k？

1、培養(yǎng)興趣

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性較強(qiáng)的學(xué)科，注重基礎(chǔ)知識(shí)的構(gòu)建對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)起著至關(guān)重要的作用。打好基礎(chǔ)，是孩子取得良好數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。興趣的培養(yǎng)更是提高數(shù)學(xué)成績(jī)不可或缺的因素。所以培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣非常關(guān)鍵。

2、設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

很多同學(xué)之所以成績(jī)差，就是不知道每天都在干什么，這都是沒有明確目標(biāo)的表現(xiàn)。時(shí)間久了，太多的學(xué)生變得迷茫而不知所措。這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象，我們應(yīng)該及時(shí)改正。孩子太小，還不知道什么是目標(biāo)，什么是理想。此時(shí)就需要家長(zhǎng)為他們定一個(gè)能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓孩子朝著定好的目標(biāo)前進(jìn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度加大了，有些孩子數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑，學(xué)習(xí)感到非常吃力，家長(zhǎng)很著急，其實(shí)學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)才能登高峰。

小孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)下降怎么辦？

1、找到方法

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，有的是上課不認(rèn)真聽講，有的是上課聽不懂，有的是作業(yè)不認(rèn)真完成，有的是思維跟不上等等，家長(zhǎng)找老師溝通，了解孩子成績(jī)下猾的原因，找到原因，才能有針對(duì)性的給孩子提供幫助，找到適合孩子學(xué)習(xí)的方法，成績(jī)才有可能慢慢跟上。

2、加強(qiáng)練習(xí)

數(shù)學(xué)是連貫性很強(qiáng)的學(xué)科，就好比蓋房子，以前地基沒打好，甚至房子建歪了，后期你想建高樓大廈就很難了。如果是以前基礎(chǔ)不好，家長(zhǎng)不要著急，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系比較強(qiáng)，鞏固基礎(chǔ)需要一個(gè)過程。家長(zhǎng)可以讓孩子多做一些練習(xí)，熟能生巧；也可以嘗試找一位有經(jīng)驗(yàn)的老師輔導(dǎo)一下，雖然不提倡家教，但短時(shí)間內(nèi)提高孩子的成績(jī)，找老師有時(shí)候絕對(duì)管用。

孩子不懂得邏輯推理，在遇到數(shù)學(xué)題的時(shí)候總是感覺頭大，久而久之就會(huì)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)排斥的想法，讓數(shù)學(xué)成績(jī)一路下滑，那么小孩子數(shù)學(xué)跟不上怎么辦呢？

小孩子數(shù)學(xué)跟不上怎么辦？

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

解題思路不是直接就有的，也并非通過做幾道簡(jiǎn)單的題目就能輕易獲得，而是在預(yù)習(xí)過程中不斷積累出來的。因此，預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中起到了非常重要的作用。預(yù)習(xí)一方面能夠讓大家提前對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有所了解，另一方面能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

2、多做題

理解了數(shù)學(xué)基本定義和知識(shí)點(diǎn)以后，就需要通過做對(duì)應(yīng)習(xí)題去鞏固知識(shí)，多做多練才能更好地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)也是看花容易繡花難的，只有真正動(dòng)手去做題、經(jīng)歷了實(shí)操過程能學(xué)會(huì)。

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段最重要的科目之一，但總有些學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，考試的成績(jī)也一直不理想，對(duì)于數(shù)學(xué)也不知道怎么學(xué)，那么小孩子五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦呢？

小孩子五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)太差怎么辦？

1、重視聽講

在課堂上，老師講授的一般都是新的知識(shí)內(nèi)容，所以要緊跟著老師的思路走，積極的開展自己的思維，看看老師講的解題思路與自己所想的有什么不同，通過思考進(jìn)一步的去提高自己的數(shù)學(xué)能力。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)的時(shí)候要把老師當(dāng)天講的內(nèi)容都消化掉，做到不堆積問題，把老師在課上講的知識(shí)點(diǎn)都去回顧一遍，熟練掌握公式的推理過程，盡量通過自己的記憶去回顧，實(shí)在搞不懂就去翻下書。

現(xiàn)在的家庭都是很注重小孩的學(xué)習(xí)的，從很小就會(huì)教小孩一些知識(shí)，生怕自己的小孩被人落下。但是并不是所有的小孩子都是一點(diǎn)就通的，那么小孩子數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好呢？

小孩子數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能學(xué)好？

1、牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能必須要扎實(shí)。如三角形的知識(shí)，孩子必須能熟練的掌握三角形有三條邊，三個(gè)內(nèi)角的和是180度，三角形按角可以分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形；按邊分，三角形包括等腰三角形，等腰三角形包括等邊三角形。會(huì)畫三角形的高，熟練掌握三角形的面積公式，已知底和高求面積，或者已知面積和高求底等。只有牢固的掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展練習(xí)。

2、學(xué)會(huì)分析題目的數(shù)量關(guān)系

孩子有這樣的習(xí)慣，遇到稍有點(diǎn)繞彎子的題目就喊“媽，這道題怎么做？”家長(zhǎng)說“你認(rèn)真思考過了嗎？”他說想過了，就是想不出來。家長(zhǎng)過去給他一小點(diǎn)提示，他一下子又明白了。這種提示只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，按理他應(yīng)該能想到，但孩子不愿意深入的動(dòng)腦。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因很多，最主要的原因是孩子在解題時(shí)，對(duì)題目的條件之間的關(guān)聯(lián)挖掘不足，給予提示不是最好的辦法，比較有效的辦法是指導(dǎo)孩子深入分析題目的每一個(gè)條件。