初二的知識(shí)要比初一的知識(shí)難，成績(jī)掉的厲害出現(xiàn)兩極分化，這種情況絕大多數(shù)出現(xiàn)的初一基礎(chǔ)太差的學(xué)生身上，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)差的孩子面對(duì)初二更難的知識(shí)在學(xué)習(xí)中就會(huì)越來(lái)越吃力，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，那么初一成績(jī)好的人到初二成績(jī)差怎么辦呢？

初一成績(jī)好的人到初二成績(jī)差怎么辦？

1、要相信勤奮

任何的機(jī)遇都是勤奮勞動(dòng)獲得的，只有拼奮斗，才是通往成才的橋梁。秋天的碩果從來(lái)不屬于春天的賞花人，而屬于春天的辛勤耕耘者。明白勤奮學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持到底。

2、合理用腦

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。

初中二年級(jí)是兩極分化比較嚴(yán)重的年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的話，應(yīng)該要找出原因，是基礎(chǔ)不好還是學(xué)不會(huì)，還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，這樣才能對(duì)癥下藥，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

初二成績(jī)差怎么辦？

一、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系化的掌握

學(xué)習(xí)要做的是對(duì)所有知識(shí)的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對(duì)知識(shí)的考查往往并不是對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識(shí)體系，當(dāng)你能把整個(gè)知識(shí)體系建立起來(lái)，而且了熟于心的時(shí)候，你對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。

二、在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶

很多中等生在考試的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，看著題目，覺(jué)得很熟悉，但就是想不起來(lái)具體的知識(shí)是什么。這就說(shuō)明對(duì)知識(shí)的熟練程度還不夠，僅僅只是知道或熟悉，而沒(méi)有真正掌握好，所以對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。

如果孩子的成績(jī)差，那么家長(zhǎng)就要去培養(yǎng)，孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，是與孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性有很大關(guān)聯(lián)的。態(tài)度好愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，成績(jī)一般都不會(huì)太差。而如果家長(zhǎng)想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，那么首先就要可以保證，孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事本身是積極向上的。

初二成績(jī)差該怎么辦？

1、學(xué)會(huì)聽(tīng)課

聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，聽(tīng)課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。聽(tīng)課要做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力，聽(tīng)懂教師的講解，并做好筆記;積極參與課堂活動(dòng)，如回答問(wèn)題、對(duì)話、角色扮演和復(fù)述等。  

2、定期整理錯(cuò)題

很多初二學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于自己的錯(cuò)題不重視，特別是很多初中生不了解整理錯(cuò)題的重要性，在定期整理錯(cuò)題的過(guò)程中，也可以發(fā)現(xiàn)自己哪些題型容易犯錯(cuò)。哪些地方是自己可能避免的錯(cuò)誤，這樣整理錯(cuò)題反思對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，可以查漏補(bǔ)缺，也可以看到自己平常做題經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，從而在之后的學(xué)習(xí)中改正。

孩子初二成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子談心，青春期是人生成長(zhǎng)中的一個(gè)重要階段，在這個(gè)階段，要采取恰當(dāng)有效的措施，不能走極端。

小孩初二成績(jī)差怎么提高？

1、端正心態(tài)

良好的習(xí)慣，是逆襲的關(guān)鍵。從初中階段的學(xué)習(xí)來(lái)看，其實(shí)學(xué)業(yè)并不繁重。許多落后的學(xué)生，之所以無(wú)法提升成績(jī)，只能成為班級(jí)里的后進(jìn)者，是因?yàn)槲茨芤庾R(shí)到學(xué)習(xí)的意義，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的目的，只是為了取悅家長(zhǎng)等。實(shí)際上，初中生成績(jī)的好壞，是與個(gè)人前景息息相關(guān)的。

2、抓牢基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)如同建樓房。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的地基，大家很難游刃有余地發(fā)揮，也不能在考試中取勝。若是錯(cuò)過(guò)了初一階段，從初二開(kāi)始，同學(xué)們希望努力學(xué)習(xí)，最終可以通過(guò)中考，升入理想的高中，大家就要意識(shí)到，抓牢基礎(chǔ)比刷難題更為重要。與其將大把的時(shí)間，耗費(fèi)在難題上，不妨將精力放在教材上。將課本上的知識(shí)點(diǎn)吃透，并且將課后的基礎(chǔ)習(xí)題徹底掌握。當(dāng)同學(xué)們做到了這一點(diǎn)，成績(jī)就會(huì)大幅度的提升。

對(duì)學(xué)習(xí)不努力，這才是很多初中生成績(jī)差的主要原因，這點(diǎn)家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子的成績(jī)進(jìn)行一下分析，比如地理，生物，歷史，語(yǔ)文的原課文背誦，英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)可以拿上書(shū)去抽查，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些初中差生根本就沒(méi)有背。

初二成績(jī)差怎么逆襲？

1、做好課堂筆記

是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

2、定一些時(shí)間限制

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

“初一穩(wěn)、初二慢、初三拼”初中階段是非常重要的，但是，很多學(xué)生對(duì)于初中的學(xué)習(xí)并沒(méi)有過(guò)于重視，而還有很多的學(xué)生在初一初二這兩年沒(méi)有學(xué)好，導(dǎo)致初三跟不上老師的腳步。

初一初二成績(jī)差初三怎么提高成績(jī)？

1、重復(fù)重復(fù)再重復(fù)

將所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)有選擇性的進(jìn)行重復(fù)溫習(xí)，利用課間、吃放等零碎時(shí)間來(lái)將那些小知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，既能減緩知識(shí)點(diǎn)遺忘的速度，還能更好的保持學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)急進(jìn)或是落后的情況。

2、杜絕低效率學(xué)習(xí)

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上無(wú)法堅(jiān)持下去，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不夠高效，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)陳果不佳，自然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降，而首先要避免的就是低效率學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)不僅僅是指用更多的時(shí)間看課本、做卷子，更重要的是要將知識(shí)點(diǎn)更高效率的記憶；而不沉浸于于“自我感動(dòng)”的假努力中，才是提高學(xué)習(xí)的重要方法。

初二是一個(gè)重要的分水嶺，有些孩子由于學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定、或遇到特殊情況而主動(dòng)放棄，往往會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從此變得一蹶不振，對(duì)待學(xué)習(xí)敷衍塞則、得過(guò)且過(guò)，自然而然學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)一落千丈、徹底淪為學(xué)差生。

初二成績(jī)差怎么補(bǔ)救？

一、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系化的掌握

學(xué)習(xí)要做的是對(duì)所有知識(shí)的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對(duì)知識(shí)的考查往往并不是對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識(shí)體系，當(dāng)你能把整個(gè)知識(shí)體系建立起來(lái)，而且了熟于心的時(shí)候，你對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。

二、在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶

很多中等生在考試的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，看著題目，覺(jué)得很熟悉，但就是想不起來(lái)具體的知識(shí)是什么。這就說(shuō)明對(duì)知識(shí)的熟練程度還不夠，僅僅只是知道或熟悉，而沒(méi)有真正掌握好，所以對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。