要說(shuō)家長(zhǎng)們最擔(dān)心孩子的問(wèn)題是什么？那肯定是學(xué)習(xí)問(wèn)題。孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題一直是家長(zhǎng)們最關(guān)注的事情，尤其是孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)們肯定是擔(dān)憂，焦慮。那么，孩子成績(jī)下降怎么辦呢？

如何跟老師溝通孩子成績(jī)下滑？

1、了解情況。

跟老師溝融孩子成績(jī)下降的事，還要記住了解孩子的實(shí)際情況，主要是要了解孩子在學(xué)校接受教育的實(shí)際情況，孩子在學(xué)校聽(tīng)課是否認(rèn)真，孩子的學(xué)習(xí)能力怎么樣，孩子的的接受能力怎么樣，孩子是否能跟得上老師的節(jié)奏等。

這些都很重要，只有認(rèn)真了解孩子的實(shí)際情況，才能了解到一切，也才能實(shí)際的了解到孩子的具體情況。

2、面談交流。

對(duì)于很少找老師溝通的家長(zhǎng)，大部分都是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)太差，導(dǎo)致家長(zhǎng)也很自卑，不好意思找我溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。對(duì)于這種情況，如何打消家長(zhǎng)的顧慮呢？和老師的良性溝通很重要。

孩子成績(jī)下滑如何與老師溝通？

1、聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)

對(duì)于孩子成績(jī)下降的原因分析，老師有主要的發(fā)言權(quán)，家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn)，并不是故意在貶低自己的孩子，目的也是為了幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

2、共商提高孩子成績(jī)的方法

家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)下降的原因以后，家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。家長(zhǎng)也可以跟老師講一講自己的想法，老師會(huì)從專業(yè)的角度給予評(píng)價(jià)，這樣做也能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，更愿意與家長(zhǎng)通力合作。

家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行坦誠(chéng)地溝通，能讓老師感受到家長(zhǎng)配合老師工作共同教育孩子的誠(chéng)意，老師也能更加積極主動(dòng)地給家長(zhǎng)出謀劃策，更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。

最近孩子成績(jī)下滑該怎么跟老師溝通？

1、幫孩子分析原因

孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

2、跟老師溝通孩子在家的情況

檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題。孩子每天回家寫作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通孩子的情況，老師就可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，也能從專業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。

家長(zhǎng)在和孩子溝通時(shí)，常常會(huì)急著表達(dá)自己的意見(jiàn)和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見(jiàn)。所以往往沒(méi)有仔細(xì)地把孩子的話聽(tīng)完，而孩子感覺(jué)與父母難以溝通，代溝必然越來(lái)越深。那么孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)如何與孩子溝通呢？

孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)如何與孩子溝通？

1、切忌對(duì)孩子不聞不問(wèn)

了解孩子的心理，是家長(zhǎng)和老師的必修課，例如專業(yè)的師范生，其中的必修課就有心理學(xué)。關(guān)注孩子的心理健康，并引導(dǎo)孩子保持心理健康，是家長(zhǎng)和老師非常重大的責(zé)任。對(duì)孩子的愛(ài)與關(guān)懷，要讓孩子看得見(jiàn)，這會(huì)給孩子安全感，并給孩子一定的壓力與動(dòng)力。讓他覺(jué)得自己處在安全的環(huán)境當(dāng)中，會(huì)使他心態(tài)變得輕松，從而更快地走出失敗的陰影，積極的規(guī)劃并實(shí)行自己的進(jìn)步策略。

2、溫和的態(tài)度很關(guān)鍵

父母不懂得怎樣和孩子溝通，總覺(jué)得把話說(shuō)出來(lái)了就是溝通。其實(shí)，粗暴地表明自己的心聲和溫和地表明自己的心聲，很顯然后者會(huì)比較得勢(shì)。在溝通這個(gè)問(wèn)題上，父母一定要做出讓步。不管面臨什么樣的問(wèn)題，態(tài)度很重要。好的態(tài)度會(huì)讓孩子樂(lè)于接近你，壞的態(tài)度會(huì)讓孩子主動(dòng)遠(yuǎn)離你，這是必然的。

家長(zhǎng)在與老師溝通時(shí)，一定要明確，要用怎樣的心態(tài)，去與老師溝通。只有在家長(zhǎng)和老師，互相都尊重對(duì)方的前提下，才能進(jìn)行良好的溝通，最終實(shí)現(xiàn)雙方雙贏。

孩子成績(jī)下滑怎么跟老師溝通？

1、認(rèn)識(shí)與科任老師溝通的必要性

有些父母認(rèn)為孩子成績(jī)不理想，對(duì)孩子不聞不問(wèn)，甚至為和老師溝通感到難堪。

有些人覺(jué)得，只管好孩子的后勤工作就好，功課有學(xué)校和老師，沒(méi)必要和各科老師溝通。

也有一些人認(rèn)為，多與孩子的班主任溝通就行，沒(méi)必要再找科任老師。這些都是不對(duì)的。

高中生成績(jī)下降找到成績(jī)下滑的原因，初中和高中的學(xué)習(xí)雖然是有差別的，但是成績(jī)下降肯定是有原因，家長(zhǎng)不能光顧著責(zé)怪孩子，要先幫助孩子尋找原因并進(jìn)行及時(shí)溝通。

高中孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通？

1、和孩子深入溝通

和孩子推心置腹地談?wù)劊业匠煽?jī)突然下降的真實(shí)原因，并及時(shí)采取補(bǔ)救措施。看看是具體哪一門功課成績(jī)下降得最厲害，還是哪幾門都出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。

2、幫助孩子排解內(nèi)心的煩惱

孩子的情緒問(wèn)題，有可能是孩子還不太適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，而這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)及時(shí)地介入跟孩子談心排解壓力，疏導(dǎo)孩子的煩惱，打開(kāi)孩子的心結(jié)。

老師向家長(zhǎng)反映孩子退步了，如果孩子真的出現(xiàn)了一些狀況：比如說(shuō)上課說(shuō)話、聽(tīng)課走神嚴(yán)重、作業(yè)質(zhì)量下降等，那么可千萬(wàn)別認(rèn)為“不要緊”，“千里之堤毀于蟻穴”，暫時(shí)沒(méi)能表現(xiàn)出它們的影響力只是時(shí)間不到、環(huán)境條件不足而已，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

老師告知孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)該怎么辦？

1、給孩子一定的時(shí)間

它不是短跑，而是一項(xiàng)馬拉松，貫穿孩子的一生。如果從一起跑就繃緊發(fā)條，不能落后，那么途中繃緊的弦很可能在一段時(shí)間之后崩斷。讓孩子有一個(gè)慢慢成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不代表可以任由孩子順著自己的性子成長(zhǎng)。而是注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，心態(tài)的錘煉，智力的培養(yǎng)。

2、切忌對(duì)孩子不聞不問(wèn)

了解孩子的心理，是家長(zhǎng)和老師的必修課，例如專業(yè)的師范生，其中的必修課就有心理學(xué)。關(guān)注孩子的心理健康，并引導(dǎo)孩子保持心理健康，是家長(zhǎng)和老師非常重大的責(zé)任。對(duì)孩子的愛(ài)與關(guān)懷，要讓孩子看得見(jiàn)，這會(huì)給孩子安全感，并給孩子一定的壓力與動(dòng)力。讓他覺(jué)得自己處在安全的環(huán)境當(dāng)中，會(huì)使他心態(tài)變得輕松，從而更快地走出失敗的陰影，積極的規(guī)劃并實(shí)行自己的進(jìn)步策略。