現(xiàn)在越來越多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候會(huì)開始進(jìn)行鼓勵(lì)式教育，很多父母在教育中越來越重視這一點(diǎn)，也不再吝嗇對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。這是一個(gè)好的現(xiàn)象，孩子在成長(zhǎng)過程中正處于自我形成時(shí)期，是需要被認(rèn)可和肯定的。

孩子成績(jī)提升了怎么鼓勵(lì)？

1、將關(guān)注點(diǎn)放在孩子的優(yōu)點(diǎn)上

父母如果總是盯著孩子的缺點(diǎn)不放，一個(gè)勁兒的批評(píng)和糾正，會(huì)讓孩子有意識(shí)的注意自己的缺點(diǎn)，反而忽視了自己的長(zhǎng)處！這樣長(zhǎng)之以往孩子就會(huì)失去自信心。反之父母將關(guān)注點(diǎn)放在孩子的長(zhǎng)處上，忽略孩子的缺點(diǎn)，就會(huì)幫助孩子建立自信心。就像涵涵的父母如果能夠發(fā)現(xiàn)孩子的不同之處，加以表揚(yáng)，那涵涵一定會(huì)提升自信心，也會(huì)變的開朗活潑。

2、將焦點(diǎn)放在過程中

父母的表揚(yáng)只有：挺好，你很棒！當(dāng)然這是很多父母都會(huì)說的話，“你太聰明了，你太了不起了”其實(shí)這種寬泛的表揚(yáng)方式是無效的。孩子長(zhǎng)時(shí)間聽到這種表揚(yáng)會(huì)變的驕傲，不能使孩子擁有真正的自信，此類表揚(yáng)比較模糊。如果父母針對(duì)孩子具體行為或者過程提出表揚(yáng)，孩子就會(huì)意識(shí)到自己能力強(qiáng)的地方，下次會(huì)做的更好，從而也增加了孩子的自信心。

如果孩子的成績(jī)不好，那么家長(zhǎng)在第一時(shí)間，應(yīng)該去對(duì)孩子表示理解，并且不要去責(zé)備孩子。因?yàn)楹⒆尤绻约旱某煽?jī)不好，他自己也是會(huì)感到壓力和自責(zé)的。而如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再去批評(píng)指責(zé)孩子，孩子是會(huì)感到很大的心理壓力的，這對(duì)孩子提高成績(jī)也是沒有好處的。

孩子成績(jī)不好應(yīng)該怎么鼓勵(lì)？

1、幫助孩子分析考試失利的原因

成功必有經(jīng)驗(yàn)，失敗肯定有原因。有時(shí)候，失敗的經(jīng)驗(yàn)比成功的喜悅，更加寶貴。在孩子心情低落的日子里，家長(zhǎng)要不但要鼓勵(lì)他們，還要幫助他們找出考試失利的原因，要記住失敗的教訓(xùn)，迎頭趕上。

2、不要在孩子面前拿他跟別人比較

很多家長(zhǎng)都喜歡說，你看誰誰又考了100分，你看你才考得那么差，向別人學(xué)習(xí)一下啊！這樣的話，孩子聽了會(huì)好受嗎？家長(zhǎng)以為這樣可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，卻不知反而會(huì)打擊孩子的自信心，傷了孩子的自尊。

孩子為什么成績(jī)差，歸根到底是因?yàn)樾判牟粔颉Ｃ鎸?duì)劇烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，孩子需要身后有人無條件地愛他支持他鼓勵(lì)他。為了推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)，每個(gè)家長(zhǎng)可以不顧一切，但是方法錯(cuò)了，方向錯(cuò)了，效果往往是適得其反。

孩子成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺垂膭?lì)？

1、給孩子一份輕松的心情

往往有很多父母，感覺孩子成績(jī)不好，很傷自己的臉面，鄰居們問起孩子的學(xué)習(xí)情況，自己也不好意思說。這樣會(huì)讓孩子認(rèn)為自己是一個(gè)不被父母重視的人，甚至有些孩子因?yàn)檫@樣而從小有了自卑的心理。

2、幫孩子分析試卷

孩子考試成績(jī)已經(jīng)出來了，再糾結(jié)孩子為什么平時(shí)看起來也非常努力，考試成績(jī)卻這么低的問題也于事無補(bǔ)。 父母不妨心平氣和的拿出孩子的試卷，對(duì)孩子的試卷進(jìn)行一次全面的分析。尤其是一些錯(cuò)題，詢問孩子是真不會(huì)還是粗心寫錯(cuò)的。

每個(gè)人都喜歡得到他人的稱贊與鼓勵(lì)，而不喜歡受到他人的指責(zé)與奚落。所以說，如果我們想讓孩子處于最佳的行為狀態(tài)，最好的辦法莫過于對(duì)他們進(jìn)行有效的激勵(lì)。

孩子成績(jī)退步了怎么鼓勵(lì)？

1、給孩子一個(gè)恢復(fù)自信的溫暖空間

面對(duì)孩子一次的考試失敗，我們只能更好地吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取讓他下次做的更好。其實(shí)扮演家長(zhǎng)這個(gè)角色不是件容易的事情，巧妙的給孩子鋪好路，才能讓他順利成長(zhǎng)。

2、給予寬容和鼓勵(lì)

每個(gè)孩子都有不足之處,更不可能每個(gè)孩子都考第一名,總有孩子會(huì)落在后面。當(dāng)孩子在考試中沒有得到預(yù)期的好成績(jī)時(shí),他已經(jīng)非常難過了。這時(shí)候,父母更不要刺激孩子,而要拿出自己的寬容和安慰,一定不要在孩子的傷口上再撒上一把鹽。同時(shí)也要不忘對(duì)孩子說“下次努力”,使孩子把目光轉(zhuǎn)向下一次機(jī)會(huì)。

首先家長(zhǎng)就需要去幫助孩子，尋找“落后”的原因。如果孩子總是學(xué)不會(huì)東西，或者某一階段成績(jī)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，家長(zhǎng)是有必要去幫助他們分析原因的。而在這時(shí)，先別急著給孩子貼上“笨”或者“懶”的標(biāo)簽，而是要找出問題，然后和孩子一起解決。

初中生孩子成績(jī)差怎么鼓勵(lì)？

1、成績(jī)差不可怕

可怕的是放棄對(duì)自己和別人的不贊同。一個(gè)孩子一旦成績(jī)不好，馬上就會(huì)被貼上差生的標(biāo)簽。畢竟孩子還是孩子。很多孩子無法接受這些標(biāo)簽，甚至傷害了他們的學(xué)習(xí)熱情。既然他們是窮學(xué)生，就讓我們走到最后吧。

既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們，給他們信心，讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和監(jiān)督下，孩子會(huì)有一定程度的進(jìn)步。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，記得鼓勵(lì)他們。接受這種獎(jiǎng)勵(lì)的孩子會(huì)更愛學(xué)習(xí)。

2、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

父母和孩子是最親密的關(guān)系，如果孩子在成績(jī)上出現(xiàn)了問題，那么家長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是鼓勵(lì)孩子，孩子受到了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)更加有信心。

孩子成績(jī)差怎么鼓勵(lì)孩子？

1、鼓勵(lì)“犯錯(cuò)”、積極鍛煉

家長(zhǎng)要想孩子形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，就得鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，不要怕走彎路。其實(shí)，并沒有什么最好的學(xué)習(xí)方法，只是因人而異罷了。身體才是革命的本錢。強(qiáng)健的體魄不僅給學(xué)習(xí)提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且還是人才可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。興趣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好不要緊，早晚能提高。但如果沒有培養(yǎng)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，早晚會(huì)失敗。

2、幫助孩子分析原因

孩子考不好的原因一般有幾種情況，一是孩子基礎(chǔ)差，二是前一段時(shí)間沒用心學(xué)習(xí)，三是考試緊張，發(fā)揮失常，或者粗心大意。家長(zhǎng)要跟孩子一塊分析是哪種原因，然后制定相應(yīng)對(duì)策。

誰把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時(shí)節(jié)，他只能望著空枝嘆息。所以學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真對(duì)待，但是成績(jī)有下降的趨勢(shì)的話，家長(zhǎng)也要正確看待。

孩子成績(jī)下降怎么鼓勵(lì)孩子？

1、要理解孩子

孩子考試沒有考好，作為家長(zhǎng)不要總是一味的責(zé)罵和打罵孩子。孩子沒有考好，心里其實(shí)也是很不受的。誰不愿意考好呢？孩子已經(jīng)盡力了。家長(zhǎng)要理解孩子，還是給孩子多多的鼓勵(lì)他，少批評(píng)少責(zé)罵。

2、讓孩子寫一個(gè)總結(jié)

孩子如果沒有考好，父母要鼓勵(lì)孩子寫考試以后的總結(jié)。總結(jié)是什么原因造成考試沒有考好，是馬虎不認(rèn)真，還是題目太難根本不會(huì)造成的。讓孩子對(duì)考試拿出重視心，總結(jié)自己到底是哪里錯(cuò)了，改掉不認(rèn)真的習(xí)慣。