很多女生在小學(xué)或者初一的時(shí)候成績(jī)特別優(yōu)秀，到了初二成績(jī)開始大幅下滑。自己找不出原因，脾氣還變大了。家長(zhǎng)不知道怎么和孩子溝通，孩子也不總結(jié)成績(jī)下滑的原因，兩方進(jìn)入“敵對(duì)關(guān)系”。長(zhǎng)此以往，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，成績(jī)下降，失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這種情況該怎么解決？

初二女生成績(jī)下滑的解決方法：

1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。 

上新課前，要自覺自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，根據(jù)教材提示、課后習(xí)題，通過讀書，圈劃重要知識(shí)，標(biāo)注出難點(diǎn)和疑惑點(diǎn)，批注出自己的思考和理解，嘗試做對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，查閱與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的資料，加深對(duì)自學(xué)內(nèi)容的理解。

2.養(yǎng)成認(rèn)真聽講積極思考的習(xí)慣。

課堂上要專注認(rèn)真的聽講， 根據(jù)老師的講解和引導(dǎo)，注重解決自己預(yù)習(xí)中的疑難問題，積極參與教與學(xué)整個(gè)過程，在自學(xué)、討論、探究、練習(xí)、概括、判斷、分析、糾錯(cuò)、綜合等活動(dòng)中深度參與。

對(duì)于女孩來說，本來就是感性大于理性的，并且對(duì)于初二的數(shù)學(xué)來說，幾何占絕大部分，到初二下還會(huì)有函數(shù)這樣抽象的課程，這些都是需要理性的思維邏輯，說了這么多不是說女孩學(xué)不好數(shù)學(xué)，而是說首先讓她先對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)知，和對(duì)數(shù)學(xué)有個(gè)認(rèn)知，這樣孩子不會(huì)那么緊張焦慮，其次對(duì)所學(xué)的內(nèi)容也要找到自己的學(xué)習(xí)方式。

初二女生數(shù)學(xué)成績(jī)下滑的解決方法

建立學(xué)習(xí)自信心

很多孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)自信心不足，初一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，題目的難度也不大，這些孩子還能勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)還過得去。但是，進(jìn)入初二以后，知識(shí)點(diǎn)和題目的難度都有所增加，這些孩子就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)急劇下滑的問題。其實(shí)，并不是他們學(xué)不好，而是他們沒有克服困難的勇氣，遇到不理解的知識(shí)點(diǎn)，就采取囫圇吞棗的學(xué)習(xí)方式，遇到有難度的題目，就干脆不做了，得到正確答案以后，也不深究這些題目涉及的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，自然就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的問題。

所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信心，一方面要讓孩子明白學(xué)好初中數(shù)學(xué)的難度并沒有想象中那么大，只要沉下心來梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)解題方法，就能穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)成績(jī)；另一方面要讓孩子明白初中數(shù)學(xué)考試的難度也沒有想象中那么大，以基礎(chǔ)難度和中等難度的題目為主，只要把這部分題目的分?jǐn)?shù)拿到手，就能取得不錯(cuò)的考試成績(jī)。只要孩子意識(shí)到了這兩點(diǎn)，就能逐步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

從做基礎(chǔ)題入手

數(shù)學(xué)是初中學(xué)生綜合成績(jī)是否優(yōu)秀的關(guān)鍵，很多學(xué)生在初二、甚至初一下學(xué)期成績(jī)開始下滑，學(xué)生兩極分化大多就是從數(shù)學(xué)開始的。好多學(xué)生、家長(zhǎng)很著急，到處找教師輔導(dǎo)、或者找大量習(xí)題練習(xí)，但效果不夠理想。

初中孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差原因及解決方法？

1、被動(dòng)學(xué)習(xí)

許多同學(xué)進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

2、學(xué)不得法

老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

有的家長(zhǎng)，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。

孩子馬虎不認(rèn)真的解決方法？

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)

當(dāng)人們面對(duì)較難的問題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對(duì)較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，重視任何問題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

2、培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣

不管是考試或平時(shí)的練習(xí)，都應(yīng)該有意識(shí)地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、做事講究條理，做完之后要認(rèn)真核對(duì)、驗(yàn)算、檢查。如果長(zhǎng)期這樣，就會(huì)“習(xí)慣成自然”。

孩子寫作業(yè)磨蹭，是困擾無數(shù)家長(zhǎng)的一個(gè)難題。其實(shí)，想要改變這種現(xiàn)狀并不難，只要家長(zhǎng)們能夠找對(duì)方法就行了。那么，究竟應(yīng)該如何做才能幫助孩子變得有效率呢?

孩子做題速度慢的解決方法？

1、營(yíng)造氛圍

孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

2、控制情緒

孩子做作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)本來就不是一件輕松的事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問題，而不是制造問題。

在小學(xué)的時(shí)候，男生和女生能夠勢(shì)均力敵。可是升入初中之后，就會(huì)認(rèn)為，女生會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，男生即使之前成績(jī)差，也會(huì)逐漸迎來趕超的機(jī)會(huì)。尤其在初二這年，女生很難跨過學(xué)習(xí)的分水嶺。

女生初二成績(jī)下滑：

1、增加物理學(xué)科

從初二這年來看，會(huì)增加物理這門學(xué)科。物理具備明顯的理科性質(zhì)，如果想學(xué)好物理，需要具備一定的邏輯思維能力，方能實(shí)現(xiàn)公式的推導(dǎo)，完成相應(yīng)的運(yùn)算。理科是男生的優(yōu)勢(shì)，女生不擅長(zhǎng)邏輯思維。就會(huì)導(dǎo)致在物理學(xué)科落分。但是如果女生把握得當(dāng)，依舊能夠成為班級(jí)里的佼佼者。

2、進(jìn)入青春期

女生在之前一直是父母心中的“乖乖女”，可進(jìn)入青春期后，她們開始渴望被當(dāng)成大人對(duì)待，對(duì)來自成年人的贊揚(yáng)和批評(píng)更加敏感。在這個(gè)時(shí)期，如果還是拿老的眼光看她們，過度要求她們一絲不茍、絲毫不差，只能扼殺她們的能力，甚至反而會(huì)引發(fā)他們的抵觸情緒。因此在這個(gè)時(shí)期，更容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，及時(shí)加以引導(dǎo)，避免和孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒，幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，走出倦怠狀態(tài)。

學(xué)生個(gè)體之間是存在差異的，但其實(shí)在初中階段的學(xué)習(xí)，受智商影響的其實(shí)并不多。孩子初二成績(jī)下滑，家長(zhǎng)一定要找出，孩子成績(jī)下滑的原因，并針對(duì)性的去解決。而想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就一定要保持好的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為什么女生初二成績(jī)下滑？

1、未能及時(shí)自我轉(zhuǎn)換

初一是小學(xué)到初中的過渡期，但是到了初二、初三年級(jí)，學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、課程難度的提升、自身的學(xué)習(xí)方法以及教師的教學(xué)方法等，都會(huì)發(fā)生很大的變化。

學(xué)生是否能適應(yīng)以及適應(yīng)速度的快慢等都是將引起孩子成績(jī)的突變的一重要原因。  初二階段雖然沒有升學(xué)的壓力，但是翻開初二課本，不僅是學(xué)生，連老師們都有一個(gè)明顯的感覺：與初一知識(shí)相比，初二的知識(shí)內(nèi)容要深得多﹑難得多。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時(shí)間一長(zhǎng)甚至破罐破摔，放棄了學(xué)習(xí)。這也是初二學(xué)生學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。