語(yǔ)文作為我們母語(yǔ)，按道理說(shuō)應(yīng)該是很好學(xué)的，但是隨著小學(xué)升入初中，孩子需要接觸的知識(shí)很多，一部分孩子因沒(méi)有過(guò)渡好，導(dǎo)致初一時(shí)語(yǔ)文成績(jī)較差。老師、家長(zhǎng)要高度重視，及時(shí)正確引導(dǎo)孩子，及時(shí)不上。

初一語(yǔ)文成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救？

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

多讀多看，增強(qiáng)閱讀和作文的水平，閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。

另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)

抓基礎(chǔ)，掌握每一課課文的生字詞，包括字詞的形、音、義。勤讀多背，特別是詩(shī)歌、文言文，要會(huì)背誦懂默寫(xiě)。掌握寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)一篇中心明確、結(jié)構(gòu)完整的作文。下面具體來(lái)看看初一語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高。

初一語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)不復(fù)雜，就是按照中考要求針對(duì)性制定學(xué)習(xí)計(jì)劃即可：

1、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，課本是重點(diǎn)，圍繞著重點(diǎn)課文的字詞句積累，閱讀理解等都要過(guò)關(guān)。

2、古詩(shī)文學(xué)習(xí)，初一古詩(shī)文量驟增。古詩(shī)文要在課內(nèi)古詩(shī)文基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展即可。

3、名著閱讀，重點(diǎn)是課內(nèi)要求閱讀的名著，初一重點(diǎn)名著《西游記》《朝花夕拾》《白洋淀紀(jì)事》等，其實(shí)這些真的精讀完是不容易的。

雖然初中語(yǔ)文，大多都是在考查課外的內(nèi)容，但題型和答題思路還是比較固定的。而老師也會(huì)在課堂教學(xué)中，會(huì)講解不同題型和解題技法，所以孩子一定要抓住，老師在課堂上講到的內(nèi)容。

剛上初一語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦？

1、勤于動(dòng)筆

動(dòng)筆可以很好的幫助記憶，不僅僅是寫(xiě)作，平時(shí)在日記、雜志、學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及讀書(shū)感悟等都可以動(dòng)手記下來(lái)，這是一個(gè)積累、加深記憶的過(guò)程，“好記性不如爛筆頭”也就是這個(gè)理。語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，無(wú)論是數(shù)理化，還是史地政生都離不開(kāi)對(duì)文字的理解，可見(jiàn)語(yǔ)文的重要性，因此孩子必須要在平時(shí)多閱讀、多積累，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。 

2、積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)

在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文的，也許學(xué)生的理解會(huì)更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們各種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的第一步。 

想要提高初一的語(yǔ)文成績(jī)，就要多讀書(shū)，讀課本里的經(jīng)典文章，好的段落要背下來(lái)并理解。多練筆，堅(jiān)持寫(xiě)日記，完成作文并虛心學(xué)習(xí)班級(jí)作文講評(píng)中優(yōu)秀作文，如此語(yǔ)文成績(jī)會(huì)提升很快。

孩子初一語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高？

1、學(xué)好課本知識(shí)

語(yǔ)文課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，初一學(xué)生只有打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少初一學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。

2、引導(dǎo)孩子多讀書(shū)

培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,讓孩子在閱讀中積累妙詞佳句,這不僅有助于提高基礎(chǔ)知識(shí),還能提高其作文中的語(yǔ)言表達(dá)能力,更能提高其對(duì)文章的感悟能力,有助于提高閱讀理解能力,可謂是一舉多得,何樂(lè)而不為呢?

語(yǔ)文能力的形成確實(shí)是長(zhǎng)期積累實(shí)踐的結(jié)果，但前期的復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)、方法的領(lǐng)會(huì)、技能的熟練乃至語(yǔ)文能力形成都有一個(gè)提升強(qiáng)化過(guò)程。只要在復(fù)習(xí)中目標(biāo)明確、指導(dǎo)得當(dāng)、訓(xùn)練有針對(duì)性，就一定會(huì)有大收獲。

初三語(yǔ)文成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救？

1、消除膽怯心理

語(yǔ)文成績(jī)不好，不要害怕，更不要?dú)怵H，要相信自己，在心理上不斷的告訴自己，自己只要努力就能夠?qū)W好的，消除自己的恐懼心理，不要放棄，對(duì)自己要有信心，加上自己的努力，自然會(huì)更快的學(xué)好的。

2、勤思善問(wèn)多積累

語(yǔ)文成績(jī)不好，那就多向語(yǔ)文老師請(qǐng)教，不要怕語(yǔ)文老師，更不要擔(dān)心語(yǔ)文老師不喜歡自己，不會(huì)喜歡自己，老師都是喜歡主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題好學(xué)的學(xué)生的，經(jīng)常和語(yǔ)文老師接觸，喜歡語(yǔ)文老師這個(gè)人了，自然就慢慢喜歡他的學(xué)科了，平時(shí)多積累多背誦，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)慢慢趕上的。

對(duì)于絕大多數(shù)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文并不是最大的難題，也不是拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵學(xué)科，但是，正因?yàn)楹鲆暳藢?duì)語(yǔ)文的重視程度，使得不少學(xué)生在這門(mén)學(xué)科上翻了船。

初二語(yǔ)文成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救？

1、基礎(chǔ)要扎實(shí)，該背的古詩(shī)文，該記的生字詞一個(gè)也不能少，最好準(zhǔn)備一個(gè)小本子，專(zhuān)門(mén)記自己容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的生字，古詩(shī)文中有很多通假字，在第一遍看的時(shí)候就該把通假字標(biāo)記出來(lái)，然后死死記住它，不要在古詩(shī)文默寫(xiě)上面丟分。

2、該看的名著盡量看完，特別是重要的名著的細(xì)節(jié)，如果時(shí)間來(lái)不及了，就去記最重要的人物及情節(jié)，自己整理個(gè)思維導(dǎo)圖，沒(méi)事就翻翻，還是好好學(xué)習(xí)一下。

3、要從現(xiàn)在開(kāi)始積累好的詞句，詞和句都要，有的人閱讀其實(shí)都理解了，但是答題的時(shí)候就死活想不出合適的詞，然后就與得分點(diǎn)擦肩而過(guò)，所以還是要注意累積平時(shí)老師上課和講評(píng)試卷時(shí)提到的詞，建議在周末摘抄一部分，然后周一到周五去背記下來(lái)，不光是對(duì)作文有幫助，有些話(huà)還會(huì)讓醍醐灌頂，突然有了努力的動(dòng)力。

4、作文初中階段，建議盡量寫(xiě)記敘文，當(dāng)然如果散文能做到形散神聚，議論文能條理清晰又富含深度，也可以?xún)?yōu)先選擇這些，寫(xiě)記敘文，真情實(shí)感第一位，寫(xiě)人，要學(xué)會(huì)從外貌神態(tài)動(dòng)作，去刻畫(huà)形象，不要一昧地用高度概括的詞句。

七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)差是很容易能趕上的。七年級(jí)上冊(cè)沒(méi)有難理解的知識(shí)，但知識(shí)點(diǎn)較多，較碎，需要孩子多讀背去記憶。然后再加上細(xì)心，認(rèn)真很容易就能趕上。例如有理數(shù)的加減乘除乘方。應(yīng)先背會(huì)法則，最容易出錯(cuò)的地方是去括號(hào)時(shí)符號(hào)，和數(shù)字因數(shù)。所以做這類(lèi)題一定要細(xì)心，認(rèn)真。

初一上冊(cè)數(shù)學(xué)成績(jī)差要怎樣補(bǔ)救

一要激發(fā)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。要培養(yǎng)孩子與數(shù)學(xué)老師的良好關(guān)系，讓孩子親其師，信其道。

二要陪孩子養(yǎng)成每日預(yù)習(xí)習(xí)慣，事先發(fā)現(xiàn)前進(jìn)中的困難，學(xué)會(huì)獨(dú)立嘗試解決，課堂再學(xué)新途徑，培養(yǎng)孩子探究問(wèn)題的興趣。

三要?jiǎng)?chuàng)造良好家庭環(huán)境，監(jiān)督孩子及時(shí)認(rèn)真完成鞏固性作業(yè)，不將問(wèn)題遺留明天。

四要激發(fā)孩子自比意識(shí)，訂立成績(jī)進(jìn)步臺(tái)階表，5分5分地進(jìn)步，積小勝為大勝，還培養(yǎng)了孩子的信心。