化學(xué)生物這兩個學(xué)科基本上要結(jié)合語文英語和數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法，因為化學(xué)生物這兩個學(xué)科一方面基礎(chǔ)知識點的積累是學(xué)習(xí)的重點，基礎(chǔ)扎實化學(xué)和生物學(xué)科考試拿到80%的分?jǐn)?shù)不是難題；另一方面解題方法技巧的積累對提高這兩科的成績也尤為重要。

生物化學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1、形成知識網(wǎng)知識體系

生物化學(xué)每個選擇題一定是把好多知識點拉在一道題里考了，比如以細(xì)胞器為背景出一道選擇題，可以考的不僅僅是細(xì)胞器的種類和功能，還可以和分子生物學(xué)聯(lián)考，和光合作用、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞分裂、遺傳等等在一道題里考察，這就要求孩子能將前后的知識點串聯(lián)在一起，也就是總結(jié)，學(xué)好生物永遠(yuǎn)把基礎(chǔ)知識點放第一位解題方法放第二位做題放第三位，生物的基礎(chǔ)知識點簡直太重要了。

2、注重解題方法

化學(xué)實驗題、工藝流程題，這些都是強(qiáng)調(diào)解題方法技巧的積累的。孩子一定要對這些解題方法技巧的歸納很詳細(xì)，就比如硝酸計算題、有機(jī)物燃燒計算的解題方法技巧，平衡常數(shù)的計算以及平衡常數(shù)判斷反應(yīng)進(jìn)行方向，推箱子法，質(zhì)子守恒法，可水解的鹽與其弱酸、弱堿混合液的微粒濃度大小比較等等一系列的解題方法技巧總結(jié)，還有工藝流程題怎么分析流程圖，實驗或工藝的評價角度，實驗之所以這樣操作的原因等等。

高中孩子要想學(xué)好高中化學(xué)，提高自己的化學(xué)成績，那么首先要做到的，就是在上課認(rèn)真聽講，做好筆記，理解好老師所講的每一個知識點。但在課堂上也一定要注意去學(xué)會抓住聽課的重點。

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法？

1、認(rèn)真聽課，做好筆記

好的筆記是教科書知識的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過程的展現(xiàn)與提煉。由于化學(xué)學(xué)科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認(rèn)真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便于今后復(fù)習(xí)。

2、及時復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)并不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時對聽課內(nèi)容，進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。

上了初中之后，學(xué)習(xí)科目就開始變的多了，生物在初中學(xué)科中還是占有一定的地位的，特別是上了高中后生物更是特別重要的。想要學(xué)好生物就要提前打好基礎(chǔ)。

初一生物學(xué)習(xí)方法：

第一，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

家長和學(xué)生們對于初中開設(shè)生物這門課程，都應(yīng)該有正確的認(rèn)識。生物學(xué)的重要性就在于它與我們的生活密切相關(guān)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ);社會的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。學(xué)習(xí)生物學(xué)，更重要的是讓學(xué)生掌握更多的生物知識，了解大自然，了解我們?nèi)祟愖陨恚⑶夷軌驅(qū)W以致用，將來為我們的生活質(zhì)量的提高，人類文明的進(jìn)步和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第二，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很多學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)上課的時候不帶課本，這是最影響學(xué)習(xí)的一點;上課的時候不能認(rèn)真地聽別的同學(xué)回答問題，或者當(dāng)其他的同學(xué)回答問題的時候，總是喜歡轉(zhuǎn)著頭看等等，這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

很多學(xué)生上了初中之后，都有學(xué)習(xí)生物的煩惱，其實只要掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，生物還是非常好學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)生物的方法有三點：記憶、理解和知識點脈絡(luò)。只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好生物是很容易的。

初中生物學(xué)習(xí)方法：

1、掌握基本知識要點

初中階段的生物還有著與其它學(xué)科不一樣的特點：面對生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對象是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物規(guī)律上。這時要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的練習(xí)（因為生物個體或群體都是內(nèi)部相互練習(xí)，相互統(tǒng)一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

2、注意細(xì)節(jié)的把握

高中生物學(xué)習(xí)方法生物雖然是理科科目，但一樣有自身的規(guī)律。而掌握這些規(guī)律才有助于生物知識的理解和運用。而且學(xué)習(xí)生物和其他學(xué)科一樣，不能急于求成，一步到位。

高中生物學(xué)習(xí)方法有哪些？

1、分析和綜合的方法

分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。

2、比較和歸類的方法

比較是把有關(guān)的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：一是尋找出知識之間的相同之處，即異中求同;二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。歸類是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把知識進(jìn)行分門別類的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類法：一是科學(xué)歸類法，即從科學(xué)性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進(jìn)行歸類;二是實用歸類法，即從實用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進(jìn)行歸類。

與學(xué)習(xí)其它學(xué)科一樣，生物學(xué)的知識，也要在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行記憶。但是初中階段的生物學(xué)，同學(xué)們要思考和記憶的對象，是陌生的生物學(xué)名詞，比如非生物因素、非生物成分、反射、行為等。

初中生物的學(xué)習(xí)方法？

1、要注重觀察和實驗

生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。沒有觀察和實驗，生物學(xué)就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學(xué)好生物課。在做每個實驗之前，要認(rèn)真閱讀實驗指導(dǎo)。在做每個實驗時，要仔細(xì)觀察、如實記錄，認(rèn)真分析，得出結(jié)論。

2、課后復(fù)習(xí)要及時

復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解、鞏固記憶的過程，是學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。有的學(xué)生平時不注意復(fù)習(xí)，考前突擊覺得自己都會了，但一考試就答不好，這是為什么呢?原因就在于這些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)知識僅僅是為了應(yīng)付考試，當(dāng)然考不好。如何復(fù)習(xí)才能做到更好地減少遺忘？

高中生物雖然只占據(jù)高考理綜試卷的一部分，但是千金難買一分的高考考場上，盡可能多地掌握一些知識點，便增加幾分勝算。那么如何掌握生物學(xué)習(xí)的方法，才能夠在有限的時間內(nèi)，獲得事半功倍的效果？

高中生物的學(xué)習(xí)方法？

一、教科書要熟爛于心

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書中的圖例、實驗、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸)，要時常歸納、總結(jié)重點詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”，這往往是高頻考點。

二、做題與總結(jié)

1)把做題當(dāng)成積累