孩子的英語(yǔ)非常差，在考試時(shí)，家長(zhǎng)也開(kāi)始急起來(lái)了，不過(guò)著急并不能幫助孩子的英語(yǔ)快速變好，還是要講究學(xué)習(xí)方法的。那么孩子英語(yǔ)差怎么補(bǔ)救呢呢？

孩子英語(yǔ)差怎么補(bǔ)救呢？

1、注意單詞

要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語(yǔ)法、翻譯、答題技巧等主要就是通過(guò)課上習(xí)得的，所以一定要專心，課后要學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。如果語(yǔ)法太差，可以買一本語(yǔ)法書(shū)攻克一下。

2、提高英語(yǔ)閱讀理解能力

英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。

單詞是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，想要學(xué)好英語(yǔ)并在考試中取得很好的分?jǐn)?shù)，肯定是需要掌握一定詞匯量的。許多調(diào)查都顯示，小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)和詞匯量呈正比關(guān)系，詞匯量越大，分?jǐn)?shù)越高。

小學(xué)孩子英語(yǔ)差怎么補(bǔ)救？

1、喚起孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情

讓孩子愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，這看起來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事，但卻是讓孩子保持學(xué)習(xí)動(dòng)力最有效的辦法。家長(zhǎng)們應(yīng)該都明白，內(nèi)因才是起到?jīng)Q定作用的。很對(duì)孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)，是因?yàn)橛X(jué)得和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)相比，英語(yǔ)不是很重要。現(xiàn)在可以先不學(xué)，等上了初中再學(xué)也可以。但卻忽視了一件事，小學(xué)是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)候?qū)χR(shí)的接受程度比較高。對(duì)于英語(yǔ)，要在小學(xué)打好基礎(chǔ)，這樣上了初中，才能跟上老師和同學(xué)們的進(jìn)度，不至于因?yàn)槠疲層⒄Z(yǔ)拖了后腿。

2、給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境

作為家長(zhǎng)，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如在家里，孩子要擁有一個(gè)屬于自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)空間。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要大聲地說(shuō)話。也不要過(guò)分寵愛(ài)孩子，時(shí)不時(shí)地給孩子送一些食物，讓孩子能把注意力集中在學(xué)習(xí)上。

英語(yǔ)不僅作為一個(gè)學(xué)科科目更作為一種國(guó)際性的語(yǔ)言正在被越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)所重視，那很多家長(zhǎng)尤其是幼小學(xué)階段的孩子家長(zhǎng)會(huì)額外的困惑，孩子要從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，孩子不感興趣怎么辦，孩子英語(yǔ)差又該怎么補(bǔ)救呢？

孩子英語(yǔ)差怎么補(bǔ)救：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

孩子英語(yǔ)學(xué)不好，是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)不感興趣。興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ情_(kāi)發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來(lái)，處于最佳狀態(tài)，順利地接受各種信息。所以要想孩子學(xué)好英語(yǔ)，一定要讓孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣。

2、找到薄弱環(huán)節(jié)對(duì)癥下藥

有些孩子學(xué)不好英語(yǔ)可能是由于不喜歡背單詞，有些孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ)是弄不懂英語(yǔ)語(yǔ)法，有些孩子英語(yǔ)成績(jī)不高是因?yàn)椴粫?huì)寫作文，所以要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，一定要先找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，英語(yǔ)學(xué)習(xí)涉及多個(gè)方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫一個(gè)都不能少。

英語(yǔ)不好應(yīng)該多讀文章、培養(yǎng)語(yǔ)感、記憶核心常考單詞。不能一昧地只是死背單詞或者狂做題，如果對(duì)知識(shí)沒(méi)有建立起體系，零散的單詞和語(yǔ)法是無(wú)濟(jì)于事的，盲目做題也只是浪費(fèi)時(shí)間，那么孩子英語(yǔ)不好怎么補(bǔ)救呢？

孩子英語(yǔ)不好怎么補(bǔ)救？

1、不要盲目刷題

不要過(guò)多盲目刷題，題應(yīng)該經(jīng)常做、多做，但如果英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好，單詞也沒(méi)有記住，盲目做題只會(huì)給自己一種今天很認(rèn)真學(xué)習(xí)的感覺(jué)，但其實(shí)做了這么多題，很多單詞不會(huì)，句意不清，只是浪費(fèi)時(shí)間獲得自我滿足感。

2、通過(guò)閱讀記憶單詞

單詞肯定是重要的，單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。但是死記硬背的效果很差，如果能通過(guò)閱讀文章來(lái)記單詞會(huì)更加事半功倍，這樣既鍛煉了語(yǔ)感，學(xué)會(huì)了基本句型，又記住了常見(jiàn)常考的單詞。

高三孩子如果別的課程比較好，可以在英語(yǔ)的復(fù)習(xí)上多花點(diǎn)時(shí)間，這個(gè)時(shí)候更需要講究學(xué)習(xí)方法，才能夠提高學(xué)習(xí)效率。如果孩子別的課程不夠好，那么就辛苦多了，也不能只在英語(yǔ)上花時(shí)間，只能盡可能通過(guò)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。

高三孩子英語(yǔ)差怎么補(bǔ)

第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)

1、“背”單詞。這里用個(gè)引號(hào)，意思是：不帶任何功利思想地“過(guò)”單詞，而不是說(shuō)面對(duì)一個(gè)單詞就“一次性”搞定它。這是不可能完成的任務(wù)。即使當(dāng)時(shí)記住了，一會(huì)把它遺忘掉。所以，是反復(fù)地“過(guò)單詞”。以平均3-5秒的時(shí)間來(lái)快速瀏覽單詞，每次20分鐘，就能過(guò)300吃左右。除去一些非常簡(jiǎn)單的詞匯，這樣，每周能把考綱詞匯過(guò)一遍。“過(guò)”未必能讓你記住單詞，但是當(dāng)你在某個(gè)地方再次看到這個(gè)單詞時(shí)，會(huì)有“重逢之感”。隨著“過(guò)”得遍數(shù)增加，這種“重逢感”會(huì)越來(lái)越好。

2、“扣”語(yǔ)法。①認(rèn)真研究詞性的相關(guān)概念和知識(shí)；②認(rèn)真研究句子成分相關(guān)知識(shí)；③以“簡(jiǎn)單句五大基本句型”為核心，弄清楚句子結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)會(huì)寫出正確句子。在此基礎(chǔ)之上，理清楚時(shí)態(tài)、修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）。

3、閱讀《新概念英語(yǔ)2》冊(cè)，第一和第二單元的48篇課文，鞏固基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

孩子上初二了英語(yǔ)不好，可以讓孩子至少先把初中以來(lái)學(xué)的單詞重新復(fù)習(xí)一遍，做到牢記，而且運(yùn)用順暢。因?yàn)閱卧~是英語(yǔ)的靈魂，沒(méi)有單詞，要想學(xué)好英語(yǔ)，是不可能的事情。就像學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣，每個(gè)漢字都不認(rèn)識(shí)，怎么學(xué)會(huì)句子，怎么讀懂文章。所以學(xué)英語(yǔ)背單詞是重中之重。

孩子上初二了英語(yǔ)不好怎么補(bǔ)救

首先提到的補(bǔ)救就是說(shuō)明英語(yǔ)非常糟糕了，成績(jī)非常差了。這也說(shuō)明最基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，語(yǔ)音不會(huì)讀，單詞不會(huì)寫，課文內(nèi)容不能用漢語(yǔ)清晰準(zhǔn)確的翻譯復(fù)述出來(lái)。針對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)必須強(qiáng)力的干預(yù)。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是有問(wèn)題的，必須給予適當(dāng)?shù)膲毫ΡO(jiān)督跟進(jìn)。

第二，確立能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，然后做任務(wù)分解。對(duì)于學(xué)困生而言，短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)等生的蛻變是不現(xiàn)實(shí)的，但是對(duì)基礎(chǔ)的東西必須要扎扎實(shí)實(shí)的去做，每課的重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)短語(yǔ)，重點(diǎn)句型必須要扎扎實(shí)實(shí)的去記。學(xué)校一般都有配套練習(xí)冊(cè)，在配套練習(xí)冊(cè)的最后一項(xiàng)，往往是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)這個(gè)單元所學(xué)到的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。以這項(xiàng)作為抓手來(lái)推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)。如果督導(dǎo)孩子扎扎實(shí)實(shí)的去做這些東西，沒(méi)有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)也能得到試卷70%左右的分?jǐn)?shù)。

總之初中二年級(jí)孩子的學(xué)科成績(jī)差，一方面與家長(zhǎng)的跟進(jìn)陪伴，這方面的缺失是有很大關(guān)系的。家長(zhǎng)必須對(duì)自己的時(shí)間和精力作出調(diào)整，至少十二三歲的孩子很強(qiáng)的自律意識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。孩子的學(xué)科成績(jī)差與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度是有直接關(guān)系的。

學(xué)習(xí)上要想獲得提高，必須從攻心開(kāi)始。技術(shù)層面上去提高和改變孩子沒(méi)什么問(wèn)題，因?yàn)槌醵⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)本身就不難。在初二必須引起家長(zhǎng)的重視，如果孩子想在體制內(nèi)發(fā)展，想在學(xué)習(xí)上有出路，必須把英語(yǔ)學(xué)好，在初二要重視起來(lái)。

孩子如果想要去補(bǔ)救自己的英語(yǔ)成績(jī)，那么在課外一定要可以學(xué)會(huì)去自己學(xué)習(xí)，去多總結(jié)課外題型。因?yàn)檎n上的時(shí)間有限，老師不能把所有題型都講到。所以孩子就可以去書(shū)店，自己買一些課外資料，在課外可以做一下。題型做的全面了，孩子的成績(jī)自然就提高了。

初三英語(yǔ)差怎么補(bǔ)救？

1、多進(jìn)行寫作訓(xùn)練

英語(yǔ)作文有多種類型，比如說(shuō)明文、記敘文、應(yīng)用文等，對(duì)于不同類型的文章架構(gòu)，同學(xué)們應(yīng)熟練掌握。當(dāng)掌握了作文的各種結(jié)構(gòu)，也就等于為寫作架好了橋梁，就不會(huì)出現(xiàn)東拼西湊毫無(wú)層次的作文。同學(xué)們?cè)谑煜ひ环N文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可進(jìn)行相應(yīng)的寫作練習(xí)，以便熟練掌握，考試時(shí)才能信手拈來(lái)。

2、補(bǔ)閱讀理解題

閱讀理解題是占分最多，也是難度最高的題型。要做好閱讀理解，詞匯量是第一為了。除了通過(guò)上文所說(shuō)的方法提高詞匯量外，最好也還能豁達(dá)自己的課外閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。基礎(chǔ)較差的學(xué)生，首先還是要讀懂讀通課文，這是提升閱讀能力的基礎(chǔ)。時(shí)間和條件允許的情況下，盡量能做到背誦。