歷史分數(shù)權(quán)重大幅增加，凸顯出該學科在新中考背景下的重要性。歷史的重要性不言而喻，初中更要打牢基礎(chǔ)。畢業(yè)復(fù)習任務(wù)重、時間緊，對于學生來說更是＂光陰寸金”。因此，找到合適的學習方法對于學生來說是不可或缺的。

中考歷史如何快速提高成績？

1、把握知識的縱橫連貫性

進行專題復(fù)習，培養(yǎng)學生的能力。經(jīng)過全面系統(tǒng)的復(fù)習，學生掌握的知識更為牢固，但知識是零碎的、分散的、混亂的、孤立的。為了把知識學活、用活，還需要結(jié)合教材，打破體系，比較對照，縱橫聯(lián)系，進行專題復(fù)習。

2、要注意古今聯(lián)系、中外聯(lián)系

一是注意整體把握。歷史知識是一個知識網(wǎng)絡(luò)，孤立地掌握零碎的知識，難記也難理解，無法學好歷史。復(fù)習時必須注意知識的點、線、面、體，注重整體把握。點，是指歷史基本知識點；線，是指反映歷史事件之間內(nèi)在聯(lián)系的線索。如復(fù)習世界近代史的內(nèi)容時，就要抓住三條基本線索進行教學；面，是指反映歷史時期或歷史階段的整個內(nèi)容。

新高考改革后，同學可以自主選科，個人覺得歷史會成為很多同學和家長的選擇。歷史是文科科目，學習基本上全靠背誦和記憶，高中歷史課本有很多，大大小小的知識點不計其數(shù)，每次要復(fù)習的時候都無從下手，更不用說提高成績了。

高三歷史如何快速提高成績？

1、學會理解，在反復(fù)學習中真正學透教材。

高中歷史學科的知識，和初中有一定差別，不能單純靠死記硬背，要學會理解，通過反復(fù)學習，學透教材知識內(nèi)容。歷史學科知識，在跟著老師學的同時，還需要課下及時復(fù)習，最好能按照記憶規(guī)律，滾動式復(fù)習，每周復(fù)習一次前面學過的知識點，每個月再結(jié)合教材內(nèi)容進行總體復(fù)習，滾動式進行，不斷強化，加深對教材內(nèi)容的理解，直到能夠熟練把握，做到胸有成竹。

2、學會比較，在反復(fù)對比中準確把握知識。

歷史學科的知識，內(nèi)容涉及面廣，時間跨度大，知識點之間容易混淆，對記憶相關(guān)知識有一定挑戰(zhàn)。學好歷史課本的知識，不能簡單理解，還需要學會比較，不僅要橫向比較，還需要縱向比較，了解特定歷史現(xiàn)象的來龍去脈，全面準確把握歷史事件。我們學習歷史的過程中，不能只記憶歷史事件發(fā)生的時間和地點，只記憶特定歷史事件，不能準確搞透教材知識，可能只了解部分，無法從歷史的思維角度認識問題，不能明確歷史事件產(chǎn)生的原因，我們需要綜合分析，考慮各方面因素。

中考前想要快速提升成績，找對方法很重要。在這個黃金提分期，合理安排時間，分配各科目的比重，尤為重要。結(jié)合之前的考試，找到自己的薄弱知識點，全面反思、科學合理定位、明確后階段復(fù)習目標和具體任務(wù)。

中考前如何快速提高成績？

1、補缺補漏，夯實基礎(chǔ)

其實中考85%考的是基礎(chǔ)題，如果你的基礎(chǔ)不夠扎實，先別急著攻難題，把基礎(chǔ)的易錯的知識點梳理一下，把這些簡單易錯的題學會，基礎(chǔ)題容易上手，現(xiàn)在初三了，回頭去看初一初二的內(nèi)容，應(yīng)該覺得挺簡單，現(xiàn)在科任老師都會進行三輪的復(fù)習，你就跟上著老師的節(jié)奏，老老實實地把基礎(chǔ)補好。比如數(shù)學，你把計算過關(guān)了，就得到了5分，你苦思冥想壓軸題，花了半小時做出來了，可能也是得5分，你要知道計算題的5分與壓軸題的5分是等值的(何況還有可能你花了半小時沒做出來!)。所以如果你有能力，你一定要去沖擊難題，啃下硬骨頭，如果你實力不夠，我勸你還是先把基礎(chǔ)分拿到，爭取一分都不能丟!

2、摸索方法，巧學妙記

學習是有方法的，記憶是有規(guī)律的，你可以向老師請教，可以向班上的“學習之星”討教幾招，比如作文怎么背，理科公式怎么記，什么時間段做什么效果好，怎么復(fù)習更省力等等，不要每天埋頭苦干，也要“抬頭看天"，學海無涯需要“巧”作舟。

歷史的知識點比較瑣碎，而且需要大量背誦的內(nèi)容比較多，比如時間，朝代，每個階段的歷史故事等，想要快速提高成績，掌握一定的學習方法是非常有必要的。

歷史如何快速提高成績？

1、抓住書本框架，背熟目錄和小標題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能準確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎(chǔ)。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入綱的內(nèi)容。因為試題"超綱"現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

3、抓住書本框架，背熟目錄和小標題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能準確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和運用奠定基礎(chǔ)。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

4、注重整理筆記，抄錄書里。很多同學沒有單獨的歷史筆記本，而是把筆記抄到書里，方便和課本知識緊密聯(lián)系。有的同學還會把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復(fù)習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè)涉略面和跨度也更廣，進而得分更高。

中考是決定孩子能否考上一個好高中的關(guān)鍵，所以很多孩子在中考前都是挑燈夜戰(zhàn)，備戰(zhàn)中考，爭分奪秒，能多考一分是一分，但是中考前的時間是很緊張的，怎樣有效的學習，快速的提分是關(guān)鍵，否則只是浪費了很多時間，付出了很多努力，成效卻很小。

中考如何快速提高成績？

秘訣一：找漏洞、補漏洞。學生如何找自己學科上的漏洞呢?書中提出在預(yù)習時找漏洞。我素來不重視預(yù)習，一節(jié)數(shù)學課就幾個知識點，遇到講解幾何定理，學生課前就將其背誦下來，課堂上讓學生歸納定理，如果學生流利的背出來，太順了，給人感覺不自然。書中的觀點與我迥異：“上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。”除了預(yù)習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認為補漏洞就是多做題，管老師并不贊同這一觀點。

秘訣二：多做題不等于提高分數(shù)，只有多補漏洞，才能提高分數(shù)。題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。學生應(yīng)該把時間放在補漏洞上，預(yù)習也要引起高度重視。

秘訣三：不要輕易放過一道錯題。對于學生錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”這就要求學生反思三點，一、問題到底出在哪里?二、產(chǎn)生錯誤的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同樣的錯誤?如果每道錯題都利用好的，還怕成績不能提高嗎?

雖然，不少前輩們提到對錯題進行分析、總結(jié)、歸納的種種好處，但是，我覺得那是對獨立性比較好的學霸們行之有效的方法。對于學渣和學酥們來說，反復(fù)地去做錯題，甚至是每周都重復(fù)一些過去的錯題，直到保證自己把曾經(jīng)做過的一定都會做了、那怕是背下來的也行啊!

夯實基礎(chǔ)。不管什么學科，把課本吃透，把基礎(chǔ)打牢。高三第一輪復(fù)習就是夯實基礎(chǔ)的過程，復(fù)習到邊到沿到角。瘋狂刷題，任何學科，沒有大量的做題是不可能提高成績的。

高三下學期如何快速提高成績

第一，查漏補缺

到高三了，大部分的知識都已經(jīng)學完，這個時候就要系統(tǒng)的對自己的知識進行復(fù)習，在復(fù)習的過程當中做到查漏補缺。一定要將自己掌握的知識和沒掌握的知識要分得非常的清楚，這樣就有針對性的自己對自己掌握不牢的知識，下更多的功夫進行復(fù)習。

第二，制定合理的學習計劃

高三一年對于所有的高三的學生來講是非常重要的一年，如何度過這一年會很大程度的影響高考的成績。因此制定合理的學習生活計劃是非常重要的，記得我們原來讀高三的時候，曾經(jīng)學過很多有關(guān)如何安排自己學習的計劃的書。就是如何高效提高學習，將每一天的時間規(guī)劃，以小時為單位，每天要將所有的學科進行輪流一遍，這樣做的好處是，不至于對某門學科過于疲憊，同時照顧到所有學科的發(fā)展。

如果孩子想要快速的，去提高自己地理成績的話，那么一定就要可以去學會使用地圖，因為地圖是學習地理的工具。孩子通過分析地圖，是可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑的。所以孩子就要學會讀、用各種地圖。

初中地理如何去快速提高成績？

1、培養(yǎng)自己對地理學科的興趣

興趣是最好的老師，如果對地理學科，缺乏必要的學習興趣，一定要在學習生活中去培養(yǎng)。比如詩句中春風不度玉門關(guān)”，那么自己就要研究一下了，古人為何會寫出如此詩句呢？

明白后，原來春風”是指影響我國的夏季風，玉門在非季風區(qū)，夏季風影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發(fā)自己的學習興趣。

2、端正學習態(tài)度，積極主動