如果孩子語文成績不好的話，那么就要可以去抓好基礎(chǔ)知識(shí)方面。像拼音、語音、字形、字詞、古典文學(xué)、古詩詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎(chǔ)知識(shí)，都是要牢記的。因?yàn)檫@不僅是學(xué)習(xí)語文知識(shí)的基礎(chǔ)，也是提高語文成績的根基。

孩子上初一語文成績不好怎么辦？

1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累

基礎(chǔ)知識(shí)部分復(fù)習(xí)和提高最重要的是查漏補(bǔ)缺，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)眾多，如果孩子不知道自己哪些東西掌握哪些東西沒掌握，有可能也沒少寫少背而不見效果。因此，每天復(fù)習(xí)，每天聽寫檢查出不會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)，并整理到錯(cuò)題本上，所謂的會(huì)是毫不猶豫的寫出或背出，如有猶豫，一定也算會(huì)不會(huì)的行列整理到錯(cuò)題本上，以待進(jìn) 一步復(fù)習(xí)。

2、閱讀一定要強(qiáng)化

最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

孩子想要學(xué)好初中語文的話，那么其實(shí)首先就要可以，先養(yǎng)成一個(gè)良好的額習(xí)慣，因?yàn)樵谖覀兂踔腥甑膶W(xué)習(xí)時(shí)間里，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，是可以幫我們提高成績的，而壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣是只會(huì)讓我們的成績下降的。

初一語文成績不好怎么辦？

1、激發(fā)自己的閱讀興趣

想要提高在自己的語文學(xué)習(xí)成績，興趣是一個(gè)不可缺少的一方面。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，從一定程度上講語文成績的好壞，直接關(guān)系到其他各門學(xué)科成績的好壞，但是有很多的初中生的語文成績差，都是因?yàn)樽约禾岵黄饘W(xué)習(xí)的興趣。

對語文的學(xué)習(xí)無感，這個(gè)時(shí)候就要激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣了，培養(yǎng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣可以激發(fā)或促進(jìn)初一學(xué)生學(xué)語文。

2、勤學(xué)善問

語文學(xué)習(xí)靠的是積累見成績，沒有積累的過程，想在短時(shí)間內(nèi)就提分是不可能的。通過積累，對基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握熟練后，最終提分就十分明顯了。

孩子上初一語文成績不好怎么辦？

1、學(xué)會(huì)總結(jié)

在學(xué)習(xí)的過程中，既要接收新鮮知識(shí)又要對學(xué)過知識(shí)的“溫故而知新”，可以將自己日常的一些筆記、作業(yè)綜合起來建立一個(gè)學(xué)習(xí)庫，以便在將來這些資料可能會(huì)發(fā)揮一些作用。

2、學(xué)會(huì)借助思維工具

語文的知識(shí)點(diǎn)都是分散的，有些孩子學(xué)了前面忘記后面，不能夠把知識(shí)串聯(lián)起來記憶，比如修辭手法和標(biāo)點(diǎn)符號，這是很多孩子的痛點(diǎn)，他們可能知道有哪些修辭手法和標(biāo)點(diǎn)符號，但是卻沒法將它們區(qū)分運(yùn)用，找到它們之間的異同，也就不能正確使用。學(xué)習(xí)古詩詞也是一樣，只會(huì)一句一句背，不會(huì)找條線索，找關(guān)鍵詞，聯(lián)想記憶。

想要語文成績優(yōu)異，并不是靠一個(gè)月或者兩個(gè)月的突擊復(fù)習(xí)，而是長期保持一個(gè)最適合自己的學(xué)習(xí)方式，持續(xù)積累的過程。

初一語文成績不好怎么提高？

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣

要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)時(shí)先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，比如插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。對于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號，上課時(shí)注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。對于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來。養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)

2、認(rèn)真對待作業(yè)

做作業(yè)，要目的明確，切忌以下幾點(diǎn)。其一，單純?yōu)榱送瓿伞叭蝿?wù)”，向老師交差;其二，做作業(yè)前不認(rèn)真看書、消化課本內(nèi)容，甚至連概念都沒弄清;其三，不動(dòng)腦筋，套書本格式做作業(yè);其四，抄襲別人作業(yè)，互相核對答案。這樣做作業(yè)盡管也花費(fèi)了不少時(shí)間，但是錯(cuò)誤多、效率低、容易遺忘。

語言是能讓人在潛移默化中，學(xué)會(huì)并且能熟練運(yùn)用的，所以如果家長想要孩子學(xué)好語文的話，那么家長就一定要去注重孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的，孩子只有在不斷的閱讀之中，學(xué)會(huì)積累，進(jìn)而才能去提高自己的語文成績。

孩子二年級語文成績不好怎么辦？

1、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)，牢記新字

文字的學(xué)習(xí)難以做到潛移默化，它需要系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)。就如同建房子一樣，漢字是學(xué)好漢語的基本所在，千千萬萬個(gè)漢字構(gòu)成千變?nèi)f化的漢語。二年級的學(xué)生處于特殊的時(shí)期，他們學(xué)的漢字十分有限，可是他們確實(shí)會(huì)一點(diǎn)，于是往往躍躍欲試。因此，要教導(dǎo)學(xué)生以基礎(chǔ)為重，不能急于求成，更應(yīng)注重基礎(chǔ)漢字的學(xué)習(xí)和掌握。

2、字詞結(jié)合，熟悉詞語

如果把單個(gè)漢字比喻成房子的根基，那么漢字組成的詞語就是房子的外殼了。單單一個(gè)漢字，我們很難解釋它的意思，很多時(shí)候要用一些詞語來解釋單個(gè)字的含義。而且，有的字單獨(dú)的意義并不做理解的要求，但是要求我們記住它組成的詞，比如“蘋”組成“蘋果”。

語文的學(xué)習(xí)是個(gè)長期積累的過程，不可能得到立竿見影的效果，想要提高成績，就要從初一開始重視對知識(shí)點(diǎn)的積累，一天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積累的多了，成績自然就上去了。

孩子初中語文成績不好怎么辦？

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)。

初中語文內(nèi)容容量大，包括現(xiàn)代文和古詩詞等，學(xué)好他們不但要上課認(rèn)真聽講，理解每一篇文章的寫作背景，寫作方法，作者表達(dá)思想，還要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。例如，文中詞語的音，形，義及名言，優(yōu)美段落，古詩詞的背誦等，這在考試中占比很大，必須下功夫記住背會(huì)。

2、朗讀背誦。

閱讀是最傳統(tǒng)也是最有效的學(xué)習(xí)語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。孩子通過朗讀了解文章中的內(nèi)容、情感、文句的優(yōu)美、漢語音的韻律。背誦的方法也很多，可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用，這樣就可以做到牢記于心。

學(xué)生時(shí)期的我們，要想收獲不錯(cuò)的成績，每個(gè)科目都要有不錯(cuò)的發(fā)揮才行，如果有一門科目出現(xiàn)偏科的情況，都會(huì)影響到自己的總成績，進(jìn)而也會(huì)影響到高考成績，中考成績，要想被更好的學(xué)校錄取，保持每門成績的優(yōu)異很重要。

孩子四年級語文成績不好怎么辦？

1、打牢基礎(chǔ)，切忌枯燥

當(dāng)孩子字詞基礎(chǔ)不扎實(shí)時(shí)，要做的就是大量練習(xí)，但大量練習(xí)容易枯燥，孩子耐性有限，所以可用這個(gè)方法：規(guī)定一個(gè)小任務(wù)，每天晚上放學(xué)只要花十分鐘，讓孩子對字詞類知識(shí)進(jìn)行記憶和練習(xí)，然后檢查錯(cuò)誤。過段時(shí)間再次進(jìn)行練習(xí)。要每天堅(jiān)持，因?yàn)橛洃浂紩?huì)有遺忘的過程。不過學(xué)習(xí)計(jì)劃也要跟著改變，當(dāng)孩子掌握的不錯(cuò)后，就不需要對所有的詞都進(jìn)行復(fù)習(xí)，只要把掌握不牢固的詞繼續(xù)進(jìn)行記憶練習(xí)。除了字詞練習(xí)，家長還可以要求孩子看書識(shí)字，切記不能強(qiáng)迫，和孩子商量。

2、清楚概念，明白所問

不只是小學(xué)生，初中生甚至都不是很清楚語文里的這些概念，當(dāng)試卷出現(xiàn)類似“藝術(shù)手法”、“表現(xiàn)手法”與“表達(dá)方式”，“意境”與“意象”，“表達(dá)作用”與“表達(dá)效果”這類字眼的問題時(shí)，很多學(xué)生就會(huì)混亂。出卷老師又特別喜歡在這方面考察學(xué)生，常常搞得學(xué)生頭暈?zāi)X脹，題型不固定，小學(xué)生考試又較少，某個(gè)概念冷不丁地冒出來，學(xué)生只能抓耳撓腮。當(dāng)概念混淆時(shí)，可以做對比練習(xí)，將那些容易混淆的問題放在一起給孩子做，重復(fù)強(qiáng)調(diào)，久而久之，孩子就可以將那些概念深入心里了，建議整理題型給孩子做，一定要有詳細(xì)解答。并把孩子經(jīng)常出錯(cuò)的問題進(jìn)行整理，找到規(guī)律。