怎么才能學(xué)好初中的數(shù)學(xué)物理化學(xué)，對于很多學(xué)生來說都是一個問題，因為這三個科目需要更多的是分析和理解，所以需要有正確的學(xué)習(xí)方法。

初中數(shù)理化差怎么補救？

1、數(shù)學(xué)

保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣可以從解題方法和解題技巧中逐步培養(yǎng)，也可以從數(shù)學(xué)課堂上有趣的數(shù)學(xué)知識和計算來培養(yǎng)，家長適當(dāng)?shù)墓膭钜材茏尯⒆犹岣邔W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)思維能力。

2、物理

認(rèn)真聽講，落實三基：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。選擇一本較好的教輔資料，獨立的做一些練習(xí)題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，但更要有質(zhì)量，有一定的難度。任何一個人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。習(xí)題的練習(xí)多做歸類練習(xí)和變式練習(xí)。也就是把相同或相似的習(xí)題放在一起，變式練習(xí)就是習(xí)題的難度是遞進(jìn)式的，一點一點增加難度。

要好好研究課本和做題。學(xué)方程式的書寫及其相關(guān)計算等，是每次試題的核心內(nèi)容，有一個地方弄不清楚，就有可能造成初中化學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，有幾個弄不清楚，就會導(dǎo)致成績下降。下面具體來看看初中化學(xué)不好怎么補救。

初中化學(xué)不好怎么補救

尋找根源，對癥下藥。是基礎(chǔ)知識還是考試技巧方面，還是臨時發(fā)揮不好。

基礎(chǔ)知識缺乏，學(xué)習(xí)功底不足。根據(jù)小孩目前具體學(xué)習(xí)安排和學(xué)習(xí)任務(wù)，可考慮請老師單獨“下灶”補課，當(dāng)然這種方式事先得征求小孩的意見。梳理課本知識脈絡(luò)，缺少部分補上，熟悉部分鞏固。

分析丟分原因，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。考試丟分原因很多，知識點的缺乏是致命的，出題在這一部分基本上無法下手；考試審題不細(xì)心，急于答題，是這種原因往往是在這一年齡段考試經(jīng)常犯的錯誤，尤其是平時有馬大哈、浮躁、學(xué)習(xí)生活大大咧咧的學(xué)生犯這種考試錯誤最多，平時要刻意去糾正小孩在學(xué)習(xí)生活中的壞毛病。

加強溝通交流，排除外圍干擾。這個年齡段，是孩子青春叛逆、少男少女之心最敏感時機，平時多多陪伴小孩，與小孩溝通交流，了解疏導(dǎo)他們成長的煩腦和困惑；關(guān)心輔助他們學(xué)習(xí)的弱科和解惑。讓他們真正坦然公誠，說出心里話，切斷排除影響他們學(xué)習(xí)的根源。

數(shù)學(xué)不好，可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，自主的去學(xué)，有時候越是逼的緊，孩子越是不愿意學(xué)。大多數(shù)孩子成績不好，是沒有學(xué)習(xí)的自覺性，孩子還小不知道學(xué)習(xí)的重要性，家長要給孩子講道理，不要對孩子采取強制的手法。學(xué)過的東西要及時的復(fù)習(xí)，經(jīng)過反復(fù)的思考，增加理解和記憶。

數(shù)學(xué)不好怎么補救初中？

1、重視課本

讀課本應(yīng)該注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,特別要集中力量對教材中的關(guān)鍵性知識(人們常說的考點),進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解各知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,同時要找出知識疑難點。

2、主動思考

很多同學(xué)在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解答問題。

孩子想要學(xué)好物理的話，那么就要可以去注重做題這方面，因為光有基礎(chǔ)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子要想學(xué)好初三物理，大量做題是無法避免的。因為做題是可以在實踐中，檢驗孩子對知識的掌握程度。也只有通過做題，孩子才能知道自己是否已經(jīng)熟練的掌握了知識點。

初中成績差怎么補救？

1、重視課堂上的學(xué)習(xí)上課

初三學(xué)生要開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習(xí)慣。初三學(xué)生上物理課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西初三學(xué)生要記下來。物理知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，初三學(xué)生聽不太懂的地方等等都要記下來。

2、課后還要整理物理筆記

一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的物理知識，初三學(xué)生還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好物理題、好的解法也要記在筆記本上，就是初三學(xué)生們常說的“好題本”。

許多同學(xué)進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)主動權(quán)。表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

初中孩子數(shù)學(xué)不好怎么補救？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

讓孩子愛上學(xué)習(xí)，自主的去學(xué)，有的時候媽媽逼著孩子去學(xué)，會適得其反。大多數(shù)孩子成績不好，是沒有學(xué)習(xí)的自覺性，孩子還小不知道學(xué)習(xí)的重要性，家長要給孩子講道理，不要對孩子采取強制的手法。學(xué)過的東西要及時的復(fù)習(xí)，經(jīng)過反復(fù)的思考，增加理解和記憶。

2、積極主動預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是主動獲取新知識的過程，有助于調(diào)動學(xué)習(xí)積極主動性，新知識在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識的重要手段。舉個例子：運動員賽跑時如果搶跑成功，就占了先機，奪冠的機會就多。主動預(yù)習(xí)就是搶跑，跑在同學(xué)前面，老師前面，學(xué)習(xí)就會輕松。

進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的學(xué)生家長們，孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)需要一個適應(yīng)過程，孩子們需要在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式方法，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，一旦孩子掌握了初中學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)成績就會指日可待！

初中孩子成績差怎么補救？

1、適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏

要給予孩子一定的時間去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，而不是一味要求出成績出結(jié)果。這個適應(yīng)期，每個孩子都不同。我認(rèn)識的一位優(yōu)秀班主任就說，孩子進(jìn)入初中的前2個月，家長一定要扶著孩子走一段，之后看情況再放手。注意，這個扶著走一段，不是家長去全面輔導(dǎo)，而是引導(dǎo)和支持，是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，找到學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

2、合理的安排學(xué)習(xí)時間

初中和小學(xué)最大的變化就是學(xué)習(xí)的科目增多了，難度變大了，所以很多孩子可能會非常不適應(yīng)突然變得繁重的學(xué)習(xí)，所以才導(dǎo)致成績下降的。這時候，作為家長的我們，一定要幫助孩子合理的安排好每天的學(xué)習(xí)時間，什么時間學(xué)習(xí)、什么時間需要適當(dāng)?shù)姆潘梢幌碌鹊龋@些事情都要分配好，這樣孩子學(xué)習(xí)起來才不會手忙腳亂，適當(dāng)?shù)囊材軠p輕一部分學(xué)習(xí)的壓力，那么自然也就能慢慢的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)了。

首先初中歷史比較簡單，就是些歷史事實的記憶工作，如果用心學(xué)肯定能記住，當(dāng)然前提是你對歷史有興趣，否則效率會很低。

初中歷史不好怎么補救？

1、熟練地掌握歷史知識

一是對課文要做到全面而深入地理解，二是平時要認(rèn)真記錄好老師提出的重點內(nèi)容，三是背誦；但即使是背誦也要講究方法：以時間為主軸，形成一條歷史事件演變的線索。

2、注意前后聯(lián)系，學(xué)會歸納整理

歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，我們在學(xué)習(xí)時要注意知識的前后聯(lián)系。經(jīng)常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚初中歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學(xué)習(xí)過程中，我們還要學(xué)會對知識進(jìn)行歸納整理，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化。