孩子成績下降一定要幫助孩子查找客觀的原因，對于孩子來說，成績進步和后退都是正常的，不用太過于在意考試成績，每一次考試都是為了檢驗某一階段的學習效果。

學生成績下降的原因及對策：

1、總覺得時間很充裕，可以明天再學

孩子學習成績下降和“拖延癥”有很大的關系，孩子有“拖延癥”家長首先要讓孩子明白時間的重要性：時間是一個很神奇的東西，它不會偏袒任何人，時間也不會等任何人，浪費時間等同于浪費生命。

解決方案：當孩子磨嘰不愿意學習時，家長不要立馬提醒，可以這樣做：到了吃午飯的時間，哪怕孩子再餓，家長也不要心軟，直接告訴孩子：“媽媽不想做飯了，明天再做”，此時孩子可能會有初步的悔意。此時家長要沉住氣，孩子餓極了一定會采取下一步行動，比如自己找零食吃，這時候家長直接出面阻止、不允許孩子吃零食，然后和孩子講道理，糾正孩子“拖延癥”的錯誤觀念。

2、一做不出題，就立馬想去問別人

初三孩子的成績下降，有可能是孩子，并沒有把心思都全部放在學習上，同時也有可能是因為他沉迷于娛樂游戲。因此家長在發現孩子成績下降的時候，要先去進行多方面的觀察。

初三學生成績下降的原因？

1、前面學習的基礎不扎實

“九層之臺，起于累土”。初一基礎學得不扎實遺留一點問題，后果不明顯，還能考個90分。到了初二，因為遺留問題已經有了一個長期的累積，所以初二再能考個90分那就難了。到了初三，遺留問題會有一個大的質變，因為遺留問題有了三年的積累。遺留問題多，做起作業磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業和考試上，就是作業完成差、考試不理想。

2、自我壓力

孩子進入初三，學業壓力明顯增大，從家中的叮囑、老師的教育聲中，孩子們已經明白了中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識：成績是衡量一個人是否成功的唯一因素，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。

家長可以去陪著孩子一起學習，因為很多孩子都會覺得，自己學東西是一件特別無聊的事。而在這個時候，家長就要起一些帶頭作用，陪著孩子一起學，還可以起到一個很好的督促作用。

小學生成績下降的原因？

1、學習方法不得當

孩子在學習的過程當中，必須找到正確的方法才能達到事半功倍的效果。如果靠死記硬背，肯定沒有去思考題目的本真和根源；如果靠題海戰術，孩子只會浪費太多的時間和精力，并沒有達到融會貫通。

2、上課沒有認真聽

上課沒有專心聽講，注意力分散；常常充耳不聞，無法理解老師課堂講授的知識；記不全或記不住老師口頭布置的作業和事情，這樣的孩子成績只會越來越差。

高三的學習，無疑是高強度而又不間斷的，但有的孩子，他們學習自覺性不是太強，所以會在經過一段時間的高強度的學習后，就會自動放松下來，這個時候，學習成績的下降，其實就是因為學習態度松懈而造成的了。

高三學生成績下降的原因？

1、不會科學利用時間

我認為時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學生不善于擠時間，他們經常抱怨："每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?"還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

2、不求甚解，死記硬背

死記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內容沒有條理，或學生不愿意花時間，去分析學習內容的條理和意義時，學生往往會采用死記硬背的方法。

孩子成績止不住的下滑，家長努力給孩子輔導，卻束手無策。其實是家長沒有發現孩子成績下降的主要原因，找到癥結對癥下藥，自然會有效果，那么學生成績下降的原因有哪些呢？

學生成績下降的原因有哪些？

1、對玩的渴望更加強烈

在孩子成長階段，由于孩子對父母的心理依賴開始逐漸弱化，轉而對玩伴的需求明顯增強，隨著孩子戶外活動能力的提升，于是便悄然進入了玩伴期。達到了玩伴兒期的高峰。如果家長不清楚這個特點，仍然像以往那樣忽視安排進行合理的戶外玩耍時間，就容易讓孩子對父母產生心理不滿，而這種不滿往往容易從行為表現中體現出來，使家長對孩子的管教出現難度。

2、家長管教不當激起孩子的反抗

當孩子在放學后，或周末與假期里得不到充分玩耍時間時，便會在內心里產生一種焦躁感，繼而對父母安排其學習或做事產生抗拒心理。不明就里的家長往往忽視孩子內心的變化，仍然用強迫的方式，試圖讓孩子聽話，但是結果卻發現，孩子竟然開始頂嘴，甚至生悶氣，有時還會把自己關在臥室里反鎖房間不出來。只要管教不當就很容易激起孩子的反抗之心。

孩子上了初一，數學很差，不知道該怎么辦，好像在數學這門科目上不開竅，怎么辦呢？初中學生數學基礎差，其根源在于課本知識掌握不扎實，著重需要將課本知識要深化、熟讀。下面具體來看看初一數學成績下降的原因及對策。

初一數學成績下降的原因

首先，孩子學習數學的邏輯思維沒有轉化。

小學的數學主要是以數的計算為主，主要是以具體形象思維為主，邏輯思維為輔，孩子在學習數學的時候，只要認真聽講，認真的去完成作業，數學能考八九十分是非常正常的，但是上了初中以后就不同了，如果還是按照小學的那種思維去學習的話，只靠死記硬背心算等方法，那么孩子肯定是不能適應初中的學習。

初中數學不僅僅是一個知識量的增加，而且更加注重的是在學習過程中羅輯思維的深度和廣度的培養！小學數學主要是以形象思維為主，而初中數學則是以抽象數學為主，這也是初中數學和小學數學最大的不同，如果不及時的改變自己的思維方式，還是按照小學數學的慣性思維，數學成績下降則是必然的！

其次，初一是孩子厭學的高發期。

高考臨近，在這沖刺階段，歷史復習不能只是學知識，更重要的是掌握應試技巧，有時孩子學習遇到了歷史的瓶頸期了。這個時期不能慌，選擇正確的方法就可以從容應對。

高三學生歷史成績下降的原因：

1、基礎知識不夠牢固

如果沒有充分認真的進行基礎知識復習，那么成績下降則不難理解。因為高三這一年，不僅會學習一些新的知識，更多是對整個高中所學的知識進行梳理和復習，所以如果你的基礎知識不牢固，自然會導致你成績下降較快。

2、孩子缺乏歷史學習興趣

興趣是學習的動力。前蘇聯教育家斯卡特金說過：“教育效果取決于孩子的學習興趣。”有了學習興趣，孩子自然能產生積極的學習情趣，孩子的學習主動性隨之提高。反之，學習將成為負擔，課堂教學必然沉悶機械。