對于學(xué)生來說，不論是文科還是理科，物理都是一大難關(guān)。所以學(xué)不好物理，是很正常的。也并不是什么所謂的智商低。物理學(xué)非常抽象，很難理解。可能有的學(xué)生，因為物理思維相對弱一點，所以才不能弄懂其原理思路。

物理學(xué)不好是智商低嗎？

1、不是，物理差，首先不要和自己的智商掛鉤。反而要問一下，自己是否喜歡這們學(xué)科？

普通學(xué)生都是相差無幾，只是有些學(xué)生認(rèn)真學(xué)了，有的學(xué)生沒有的區(qū)別罷了。假如你打心底反感這門學(xué)科，那是絕對學(xué)不好的。所以第一步，要建立自己在這們學(xué)科上的興趣。

比如用一支鉛筆和一張紙，你就可以計算出，行星的軌道和質(zhì)量。甚至發(fā)現(xiàn)新的星體。只需要一個簡潔的公式，你就可以像上帝一樣，預(yù)測物質(zhì)走向。

2、物理題目很難，難的不是計算過程，而是思維過程，解題思路很重要，需要你對力和運(yùn)動的過程去逐一細(xì)致分析，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，很考驗人的思辨能力和分析能力。

物理這門學(xué)科確實比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會做。那么，初三物理學(xué)不好怎么辦呢？需注重以下五個重要環(huán)節(jié)：專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)。

初三物理學(xué)不好怎么辦

首先我們要重視課本習(xí)題。許多初中物理試題包括中考試題就是對課后習(xí)題稍加改造而成的。對課本內(nèi)容要認(rèn)真對待，千萬馬虎不得，因為在考試中經(jīng)常出現(xiàn)借用其物理背景或某一知識點命題的情況。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本。有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

我們在接觸物理時就要養(yǎng)成良好的思維定勢，也就是說：看到什么就想到什么。看到現(xiàn)象要向考點靠攏，比如說看到物體的運(yùn)動狀態(tài)，通過“靜止”、“勻速直線運(yùn)動”，咱們要想它受力平衡，再去判斷具體受什么力。

在學(xué)習(xí)過程中我們遇到不會的問題就要及時解決。對于不理解的知識點要及時向老師提問，在老師幫助下弄懂自己不理解的問題，可以達(dá)到事半功倍的效果。

高中階段的學(xué)習(xí)，尤其是高中物理的學(xué)習(xí)一環(huán)扣一環(huán)，進(jìn)入高中之后如果不及時改變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，物理只會越學(xué)越難。

孩子高中物理學(xué)不好怎么辦？

1、學(xué)會構(gòu)建和轉(zhuǎn)化模型

很多時候，尤其運(yùn)動的問題，讀完題后腰把題目意思用圖表示出來，這樣有助于對題意的理解和做題目，對于難以理解的題意，要學(xué)會想象。沒事做物理的時候，就大膽設(shè)想，把可能的情況設(shè)想后，就知道怎么做題了。

2、做好課前預(yù)習(xí)

高中物理的難度相對較大，提前預(yù)習(xí)可以對課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助，也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。

進(jìn)入初三以后，就進(jìn)入了中考倒計時，物理學(xué)科成為多數(shù)學(xué)生們的隱痛，由于物理電學(xué)知識看起來并不多，前面的兩章又聽起來簡單易懂，可是一旦做題就常常遇到各種苦難和思維障礙。

初三孩子物理學(xué)不好怎么辦？

1、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

這種方法是最常見的彌補(bǔ)基礎(chǔ)缺陷的方法，通過全面復(fù)習(xí)物理課本以及每節(jié)課相關(guān)的衍生結(jié)論、注意事項等，可以理解并記住基本概念、規(guī)律、公式；通過從平時的練習(xí)時出現(xiàn)的錯題中發(fā)現(xiàn)問題、及時歸納總結(jié)問題，可以再次把薄弱基礎(chǔ)知識重新深入理解、徹底強(qiáng)化。

2、通過做題發(fā)現(xiàn)錯因

從錯因中發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)缺陷，然后有針對性的大范圍彌補(bǔ)缺陷！此方法是基礎(chǔ)較差的同學(xué)提高物理成績的最高效方法。也就是說先通過平時的正常練習(xí)、考試做物理題發(fā)現(xiàn)各種錯題的錯因，然后把同類題放在一起歸納總結(jié)，從這些錯因中發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的缺陷，然后針對這些知識缺陷，把相關(guān)的物理公式、定理、定律、規(guī)律、實驗、注意事項、易錯點等全面復(fù)習(xí)一遍！即通過一道或者幾道錯題復(fù)習(xí)一大片基礎(chǔ)知識，這樣可以迅速的在最短時間內(nèi)復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識。

是可以的，初中物理是基礎(chǔ)，雖然基礎(chǔ)不好，對以后的學(xué)習(xí)是有一定影響的，而且初中都沒有掌握好，高中學(xué)習(xí)也會出現(xiàn)同樣問題。但因為初中學(xué)的物理，都是最基礎(chǔ)的東西，所以及時補(bǔ)足還來得及。而且如果在高中階段認(rèn)真用心學(xué)習(xí)，是可以學(xué)好高中物理的。

初中物理學(xué)不好高中能學(xué)好嗎？

1、兩者基礎(chǔ)關(guān)系不大

高中物理與初中物理的基礎(chǔ)關(guān)系不大，即使有些關(guān)聯(lián)，老師在上課時，也會先復(fù)習(xí)一下初中知識，使學(xué)生容易接受。

比如：力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)，幾何光學(xué)，是在復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)上，再加深。你在老師復(fù)習(xí)初中物理時，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，就能較平穩(wěn)地，過渡到高中物理的學(xué)習(xí)，所以，只有要你肯努力，完全可以學(xué)好高中物理。

2、兩者學(xué)習(xí)方法也不同

高中物理基礎(chǔ)差的同學(xué)，普遍的都會存在，課本都沒掌握，甚至最基礎(chǔ)的公式、定理都沒記住的情況。所以如果基礎(chǔ)很差，先別忙著到處刷題，想辦法把課本上的知識，掌握的滾瓜爛熟。但是課本上的物理知識，不建議死記硬背，一定要理解記憶。

女生高中物理學(xué)不好怎么辦？

1、興趣是最好的老師

雖然說高中物理較理論，但是物理來自生活，生活中就可以找到物理的影子，比如說超重失重分析過程很復(fù)雜是吧，你回想一下做電梯的感覺，失重的時候是怎樣的，超重的時候是怎樣的，你的體重有怎樣的變化，是不是就有點趣味性了。所以說理論的東西，我們可以用生活中的現(xiàn)象問題，來感受來分析來學(xué)習(xí)。

2、仔細(xì)反復(fù)的研究

每學(xué)到一個概念、定理、公式，都要仔仔細(xì)細(xì)的，反反復(fù)復(fù)的研究，直到你對這個概念理解的很透徹了才行。你再做這個概念的題目，你會發(fā)現(xiàn)是非常簡單的事情。

大約占三分之一的學(xué)生普遍存在物理成績上不去的現(xiàn)象，同其它學(xué)科相比成績偏低甚至偏低幅度較大，呈現(xiàn)出學(xué)科間的顯著不平衡。那么物理學(xué)不好的原因有哪些呢？

物理學(xué)不好的原因分析：

1、不會構(gòu)建物理場景和形象思維淡漠

構(gòu)建物理場景和形象思維在學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中起著極為重要的作用。如果學(xué)生對特定條件下的物理現(xiàn)象和過程，在頭腦中沒有建立起正確的物理形象，不會利用物理形象進(jìn)行思維，就難以把文字?jǐn)⑹觥?shù)學(xué)表達(dá)式和現(xiàn)實過程聯(lián)系起來，也就難以正確地進(jìn)行分析、推理、判斷等邏輯思維活動。

2、不會運(yùn)用比較思維和比較記憶法

比較思維是物理學(xué)習(xí)中最常見的一種思維方式，按理說學(xué)生應(yīng)能較好的掌握比較思維的方法進(jìn)行比較推理、比較分析、比較歸納、比較論證。但實際情況并非如此，調(diào)查表明近一半的學(xué)生在比較思維中不善于通過比較來認(rèn)識事物的本質(zhì)，有的完全不理解兩種事物的可比性，有的不理解比較的一般作用在解題中的特殊作用，不善于比較兩種事物的共性和差異，不善于舍同求異或舍異求同。不善于從比較中的反差來記憶物理概念和物理公式。通過比較中的反差能在大腦中留下深刻印象并加深理解和記憶。