初一的孩子面對(duì)新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，還沒(méi)有完全的適應(yīng)，出現(xiàn)成績(jī)差的現(xiàn)象是正常的，盡快適應(yīng)初一學(xué)習(xí)生活，是孩子提高成績(jī)的關(guān)鍵。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用是關(guān)鍵的。

初一孩子成績(jī)差父母應(yīng)該怎么做？

1、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)

想讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，除了家長(zhǎng)言語(yǔ)的鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)激勵(lì)必不可少，家長(zhǎng)可以心平氣和的孩子溝通，告訴孩子只要他下次考試成績(jī)提高，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)自己想要的禮物，給孩子設(shè)定目標(biāo)，鼓勵(lì)他去實(shí)現(xiàn)。

2、給孩子進(jìn)行“補(bǔ)弱”

孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑，首先家長(zhǎng)要多和任課老師交流，看看孩子在哪些科目上比較差，哪些知識(shí)點(diǎn)孩子掌握的不好，對(duì)癥下藥。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子按照學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子不理想的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的去數(shù)落、抱怨孩子，去否定他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，所付出的努力，而應(yīng)明確的去告訴孩子，努力學(xué)習(xí)了就是勝利。不要用一時(shí)的得失評(píng)價(jià)孩子，否則可能會(huì)扼殺孩子努力向上的愿望。因?yàn)樗麄冞€在成長(zhǎng)，各項(xiàng)能力還在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)中，家長(zhǎng)要信任、接納他們。

當(dāng)孩子成績(jī)差時(shí)父母應(yīng)該怎么做？

1、合適的時(shí)間  

在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績(jī)單下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽(tīng)的準(zhǔn)備。  

2、了解孩子的心理  

不能因?yàn)槌煽?jī)差，就否定孩子嘗試過(guò)的努力。了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒(méi)想過(guò)要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。  

想要提高成績(jī)，就可以去先預(yù)習(xí)課本知識(shí)。因?yàn)楹芏嗪⒆邮嵌疾恢匾曔@個(gè)問(wèn)題的，但預(yù)習(xí)課本又是提高成績(jī)，非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)檫@樣孩子就可以帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，不僅是能提高自己的自學(xué)能力，也還可以去抓住，老師的講課重點(diǎn)，然后跟著老師的講課思路走，進(jìn)而去解決自己的問(wèn)題。

初一孩子成績(jī)差該怎么辦？

1、鼓勵(lì)成績(jī)差的孩子

成績(jī)差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。一旦孩子的成績(jī)差，立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。孩子畢竟還是孩子，對(duì)于這些標(biāo)簽，很多孩子并不能接受，甚至打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性，既然是差等生，就一差到底吧。

既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我們就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)的。

2、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子成績(jī)下降，老師找家長(zhǎng)很正常，有必要。因?yàn)槊课患议L(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)都有知情權(quán)。而且孩子的學(xué)習(xí)，不僅僅需要老師的教育，也需要家長(zhǎng)的配合。

初一孩子成績(jī)差怎么和老師溝通？

1、與老師共商提高孩子成績(jī)的方法

家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)下降的原因以后，家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。家長(zhǎng)也可以跟老師講一講自己的想法，老師會(huì)從專業(yè)的角度給予評(píng)價(jià)，這樣做也能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，更愿意與家長(zhǎng)通力合作。

2、引導(dǎo)孩子作出調(diào)整

首先，家長(zhǎng)和老師要與孩子一同分析成績(jī)下滑的原因，最好先引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我剖析，要考慮平時(shí)的表現(xiàn)、考試的發(fā)揮等因素，這樣做有助于提高孩子的反思總結(jié)的能力，在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和老師再對(duì)孩子總結(jié)的原因進(jìn)行補(bǔ)充，最好能做到擺事實(shí)講道理，這樣就能讓孩子更加心服口服。

初中和小學(xué)不同，學(xué)習(xí)的科目較多，學(xué)生難免顧此失彼，容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。無(wú)論哪種原因形成的成績(jī)暫時(shí)不理想，只要家長(zhǎng)多關(guān)注，多鼓勵(lì)，科學(xué)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，查缺補(bǔ)漏，一定會(huì)迎頭趕上的。

初一孩子成績(jī)差怎么辦？

1、培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的進(jìn)取心和求知欲，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。家長(zhǎng)能做的是多多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以鼓勵(lì)為主，不要一昧的責(zé)罵孩子，也不要輕易拿“別人家的孩子”來(lái)比較自己的孩子，久而久之會(huì)讓孩子自暴自棄，反正我就是不如“別人家的孩子”，那我還努力干嘛？所以，不管成績(jī)?cè)俨焕硐耄€是應(yīng)以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，激發(fā)小孩的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初一學(xué)習(xí)注意力相對(duì)還沒(méi)那么集中，容易受到外界因素的干擾，在興趣方面容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，上課容易分心，在家做作業(yè)也容易一會(huì)做這個(gè)一會(huì)做那個(gè)，所以家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的注意力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最好的方法就是家長(zhǎng)能分出一部分時(shí)間一起閱讀或者陪讀，使其知道你一直在關(guān)注著他，跟著他一起學(xué)習(xí)。

每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心自己孩子的成績(jī)，孩子成績(jī)上不去，比孩子都著急，但每個(gè)孩子對(duì)于知識(shí)的接受程度肯定是不一樣的。僅僅從分?jǐn)?shù)上不一定能找準(zhǔn)孩子在哪些方面遇到的問(wèn)題。

初一的孩子成績(jī)差怎么提高？

1、做題方法講究策略

不要只顧做題或者玩耍，多去思考題目的本真與根源，要盡力思考，一題多解，注重變式訓(xùn)練，強(qiáng)化計(jì)算能力、分析能力。

 2、善于抓重點(diǎn)

需要配合老師每門(mén)課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)歸納出典型題、易考題、難解題，并針對(duì)每種題型給出最簡(jiǎn)單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對(duì)號(hào)入座，自動(dòng)套用解題模型，簡(jiǎn)單幾步輕松算出正確答案。

初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容與初二、初三相比的確比較簡(jiǎn)單，但是，初中的知識(shí)點(diǎn)是密切相關(guān)的，只有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，才能輕松適應(yīng)學(xué)習(xí)難度的提升。

初一孩子成績(jī)差怎樣快速提高成績(jī)？

1、樹(shù)立信心是成功的關(guān)鍵

有的孩子成績(jī)不行，家長(zhǎng)和孩子都打退堂鼓，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。首先，家長(zhǎng)不要總是認(rèn)為孩子都上初中了，趕不上了，自己給自己泄氣。其實(shí)，從現(xiàn)在開(kāi)始，只要努力，就沒(méi)有辦不成的事。其次，要靜下心來(lái)，最好邀請(qǐng)老師，和孩子談心，避開(kāi)學(xué)習(xí)成績(jī)，談?wù)剱?ài)好，談?wù)劺硐耄務(wù)勎磥?lái)，幫孩子樹(shù)立對(duì)未來(lái)的信心s。

2、從基礎(chǔ)開(kāi)始抓起

過(guò)去成績(jī)不好，說(shuō)明自己基礎(chǔ)沒(méi)有打扎實(shí)，想要提高成績(jī)，現(xiàn)在就需要更加努力，不能再貪玩，要重視點(diǎn)滴積累，合理利用時(shí)間。初三階段，老師會(huì)按照教材，進(jìn)行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要緊跟老師步伐，通過(guò)不斷積累，復(fù)習(xí)鞏固，打好自己的基礎(chǔ)。