很多學生在學校學習文化課的過程中，往往會出現某一門或幾門功課成績非常好或較好，但其余的幾門功課成績非常差或較差的情況，這種情況就是所謂的“偏科”，偏科是非常正常的，不要過度焦慮，找到原因，逐步擊破。

偏科的解決方法：

1、要解決自己的思想和認識問題

掌握積極的心理暗示方法，要在自己的心里暗示自己：加油，我一定能行！

偏科肯定是不能不管的，要先仔細分析自己，做個全身透析，到底這門學科是哪里出了問題，寫到本子上，順便列出三到五個解決辦法。

2、要嚴格要求自己

對于女孩來說，本來就是感性大于理性的，并且對于初二的數學來說，幾何占絕大部分，到初二下還會有函數這樣抽象的課程，這些都是需要理性的思維邏輯，說了這么多不是說女孩學不好數學，而是說首先讓她先對自己有個正確的認知，和對數學有個認知，這樣孩子不會那么緊張焦慮，其次對所學的內容也要找到自己的學習方式。

初二女生數學成績下滑的解決方法

建立學習自信心

很多孩子數學成績差的原因是學習自信心不足，初一階段的學習內容相對比較簡單，題目的難度也不大，這些孩子還能勉強應對，學習成績還過得去。但是，進入初二以后，知識點和題目的難度都有所增加，這些孩子就會出現成績急劇下滑的問題。其實，并不是他們學不好，而是他們沒有克服困難的勇氣，遇到不理解的知識點，就采取囫圇吞棗的學習方式，遇到有難度的題目，就干脆不做了，得到正確答案以后，也不深究這些題目涉及的知識點和解題方法，自然就會出現成績下滑的問題。

所以，家長要引導孩子建立學習自信心，一方面要讓孩子明白學好初中數學的難度并沒有想象中那么大，只要沉下心來梳理基礎知識點，總結解題方法，就能穩步提高數學成績；另一方面要讓孩子明白初中數學考試的難度也沒有想象中那么大，以基礎難度和中等難度的題目為主，只要把這部分題目的分數拿到手，就能取得不錯的考試成績。只要孩子意識到了這兩點，就能逐步建立學好數學的自信心。

從做基礎題入手

數學是初中學生綜合成績是否優秀的關鍵，很多學生在初二、甚至初一下學期成績開始下滑，學生兩極分化大多就是從數學開始的。好多學生、家長很著急，到處找教師輔導、或者找大量習題練習，但效果不夠理想。

初中孩子數學成績差原因及解決方法？

1、被動學習

許多同學進初中入后，還像小學那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。

2、學不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的干擾，使他們不能集中精力去學習，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養成“一心二用”的壞習慣。

孩子馬虎不認真的解決方法？

1、加強對學習重要性的認識

當人們面對較難的問題時，心理上會比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現差錯；反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現差錯。所以，重視任何問題，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

2、培養細心的好習慣

不管是考試或平時的練習，都應該有意識地堅持高標準、嚴格要求、做事講究條理，做完之后要認真核對、驗算、檢查。如果長期這樣，就會“習慣成自然”。

孩子寫作業磨蹭，是困擾無數家長的一個難題。其實，想要改變這種現狀并不難，只要家長們能夠找對方法就行了。那么，究竟應該如何做才能幫助孩子變得有效率呢?

孩子做題速度慢的解決方法？

1、營造氛圍

孩子寫作業時，家長不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應該是，孩子做作業，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上升。

2、控制情緒

孩子做作業的過程中，家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環。陪孩子寫作業本來就不是一件輕松的事，家長要做好思想準備，盡量解決問題，而不是制造問題。

很多女生在小學或者初一的時候成績特別優秀，到了初二成績開始大幅下滑。自己找不出原因，脾氣還變大了。家長不知道怎么和孩子溝通，孩子也不總結成績下滑的原因，兩方進入“敵對關系”。長此以往，喪失了對學習的信心，成績下降，失去了學習的動力，這種情況該怎么解決？

初二女生成績下滑的解決方法：

1.養成課前預習習慣。 

上新課前，要自覺自主進行課前預習，根據教材提示、課后習題，通過讀書，圈劃重要知識，標注出難點和疑惑點，批注出自己的思考和理解，嘗試做對應的練習題，查閱與本節內容相關的資料，加深對自學內容的理解。

2.養成認真聽講積極思考的習慣。

課堂上要專注認真的聽講， 根據老師的講解和引導，注重解決自己預習中的疑難問題，積極參與教與學整個過程，在自學、討論、探究、練習、概括、判斷、分析、糾錯、綜合等活動中深度參與。

孩子有沒有足夠的專注力，對孩子的學習效率高不高是有決定性影響的。我們經常看到有一些孩子，和小朋友坐在一起聽教練/老師說話，小朋友們都在認真的聽，但是他卻開始走神，玩玩衣角，摳摳手指……小動作不斷。那么家長就會非常擔心，孩子從小就做事情走神，那么進入到課堂學習的時候，也會一邊玩一邊學，只能學到一知半解，結果還耗時耗力。那么，孩子專注力差的原因以及解決方法有哪些呢？

孩子專注力差的原因以及解決方法：

1、打斷孩子正在做的事情

當孩子在認真的玩一個東西的時候，可能是一個石子，一個玩具，一個餅干渣，自己已經完全專注其中了，但是如果家長認為這是生活中的小事，于是就可以隨意打斷孩子。一次兩次、三次四次，孩子的專注力就這樣一次次的被破壞了。

2、指揮孩子按照自己的想法走

當孩子在玩玩具的時候，大人在旁邊說，“先拿紅色的，擺在黃色的是上面，然后拿紅色的，放在中間”或者是孩子在學習的時候，家長在旁邊說“背挺直了，這道題是這么做的嗎？是要先寫這個步驟嗎？”