如果孩子不能提前學好英語，等差距已經拉開的情況下追趕起來更是難上加難。因此，一般有常識的家長都會讓孩子從小學開始就學好英語。那該怎么補習英語？

英語補課應該補什么？

1、擴充詞匯量

單詞是最基礎的部分，但同樣也是很令人困擾的部分。課外補習的時候，可以建議老師對詞匯進行反復的檢測，進一步鞏固不牢固的詞匯，同時拓展新的詞匯，不斷擴大詞匯量。此外，最好能學到一些記憶單詞的小竅門。

2、語法是關鍵

和中文一樣，英語也有自己的法則，我們只要熟練掌握了這種法則，就成功了一半，我剛學習英語那會是連24個英語字母都不能流暢的讀出，考試總是不及格，后來對單詞和語法熟悉了，考試的時候不知不覺英語成績就提上來了。

學習英語非常必要的，而如果孩子的英語還處于零基礎狀態，那么就可以，每天花10分鐘，去閱讀一篇文章或一段對話。這對提高你的語言能力是很有幫助的。因為語言，是說出來和讀出來的。所以，勇敢地說，是成功的一半。

孩子英語零基礎應該從什么學？

1、學會26個英文字母

所有的英文字母，都是由26個英文字母組成，字母就是構成單詞的基礎，也是學好英語時最重要的第一課。只有學好這26個英語字母，才能進行下一步的教學。

2、學好音標

學英語首先要從學英標開始，而且必須學好音標，多請教請教英語老師或一些專業人士，學好音標的發音，然后多背幾遍，音標是學單詞的基礎。這是所有程序開始的關鍵。

孩子放暑假了，很多家長希望利用這段時間補習一下英語，這樣到初中就能跟上了。那么具體應該補哪些呢？

小學英語補課補什么內容？

1、查漏補缺

雖然說，小學生的英語課本對我們來說，很簡單，但是，對于孩子來說，畢竟是陌生的。特別是低年級的學生，英語對于他們來說可能是完全陌生的東西。課堂上的內容，可能也不能完全消化;也可能老師講課的時候，注意力不集中，沒有跟上老師的進度。這時候，一個校外的補習班就派上用場了，可以幫助孩子找到和別人的差距，并在老師的幫助下，趕上班里的其他同學。

2、學習音標

初中的詞匯量比較大，老師不可能一個個細細教過去，所以剛升到初中，很多老師會利用前一兩個月，集中學習音標。但是在小學階段，孩子學習的是自然拼讀法，音標是不學的，有些孩子接受能力弱，到初中就有點跟不上了。所以，我們可以利用暑假先提前學習一下音標。

孩子在上課時，一定要可以去集中精神去聽課，不能溜號。因為孩子是只有理解了老師所講的東西后，才能更好地學會英語知識點。而英語學習，聽懂了是前提，然后就是理解性記憶，只要孩子把該背的都背會了，英語成績也就會自然而然的就有所提高了。

高中英語應該怎么學才能提高的快？

1、練聽力貴在堅持

聽力的提高是一個緩慢艱辛的過程，對絕大多數進入新環境的學生來說，練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進行的聽力練習之外，每天還需要堅持不懈地練習，練習的時間不必過長，譬如每天做完老師布置的家庭作業后，有選擇性的聽一套模擬題即可，用時十五到二十分鐘，以此循序漸進。

2、建錯題本

把每一次作業中考試中出錯的題改正分析做錯的原因，收集整理成錯題本，做好標記，強化訓練。不斷溫習鞏固，避免重復犯錯，不斷掃清復習路上的障礙。建立錯題本不但可以解決單項選擇中的問題，更能夠鞏固英語基礎知識。

首先我們要認清一件事，并不是到了初中成績變差了，而是因為小學的好成績是個假象。那么為什么在小學，孩子們的英語成績普遍還不錯呢？小學英語非常簡單，就算孩子沒有興趣，或者不喜歡學英語，只要按照老師的要求背過單詞，成績就不會太差。

為什么小學英語好初中就不行

1、孩子剛從小學升入初中很多方面還沒有適應

孩子剛從小學升入初中，由小學的3門課程一下子提高到了8門功課，孩子可能還沒有完全適應初中的節奏，不知道如何分配每門功課的具體時間。這期間可能孩子正在調整自己的狀態，以適應初中的學習。調整狀態過程中，成績下降是非常有可能的。

2、從小學升入初中孩子正在適應不同學科老師的教學方式，適應新的環境跟新的同學

小學6年，學英語的時間有3年，在這3年的過程中，孩子已經適應了英語老師的教學模式，在升入初中的1個多月時間里，孩子需要重新適應新的英語老師的教學模式，這期間會有個磨合期，另外，孩子也會要適應新的環境，交新的朋友，這些都會消耗孩子的一些內力，分散孩子一部分的注意力。

初中階段的英語學習主要從英語知識和語法入手，而高中階段則更側重與對閱讀能力的培養，需要把學到的知識更靈活地運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力，邏輯思維能力和語言運用能力，所以到高中之后若沒有一個適合自己的學習方法和目標，落差就顯而易見。

為什么初中英語很好高中很爛

第一、學習習慣沒及時轉變

雖然上了高中，但很多孩子仍舊保持初中的學習習慣。高中英語的學習，不像初中那樣，主要靠自覺。學會預習與復習，這在學英語過程中尤為重要。另外，不斷總結所學重難點，形成自己獨特的學習領悟，這也很關鍵。

第二、沒適應高中英語老師的教學風格

高中英語老師的教學風格，完全有別于初中英語老師那樣。讓學生多思考，是高中英語老師更強調的方面。而初中英語老師，更多的是填鴨式教學風格。孩子們如果還在指望高中英語老師這么做，那可能性非常低。所以，還我們要盡快適應高中英語老師的教學風格。

其實我個人覺得英語成績差補課沒什么必要，除非真的差到自己都提不起來的程度。家長想要提高孩子成績，首先提高孩子學習英語的樂趣，讓孩子愛上英語，而不是把英語當成負擔，而是通往快樂的工具和大路。可以多讓孩子看看英文動畫片等等提高孩子的興趣。

英語成績差補課有用嗎

英語成績有點差不要緊，要緊的是要有端正的學習態度和持久的學習恒心！如果自己真的發自內心想提高英語成績，我建議孩子不要去報英語輔導班補課！

盡管孩子的“英語成績有點差”，但可以說明孩子英語還是有一定的基礎和底蘊的。可能是答題技巧和時間把握方面有點欠缺。找英語老師一對一點播幾節課就可以解決。如果報英語輔導班會：

一，浪費本可以用來學習或休息的時間，增加學業負擔。

學生本來休息的時間就很少。只有周末才有休息時間。如果是高中生，還有晚課和周六、周日加課。我不知道別的省市情況怎樣，我們吉林省遼源市高中都是有晚課和周六、周日加課的。高中生只能休周六一下午的時間。這一下午的時間，真的應該讓所有的學生放松一下身心。