高考之后，如何選擇一所適合自己的高校，事關(guān)每一個(gè)學(xué)子未來(lái)的選擇。對(duì)于好學(xué)生來(lái)說(shuō)，明顯自然是首選；而對(duì)于學(xué)習(xí)下游的孩子，選擇一所職業(yè)高校，也是權(quán)宜之計(jì)。坐落在湖北省武漢市江夏區(qū)紙坊街110號(hào)的湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，分?jǐn)?shù)線高不高，學(xué)校如何，下面我們就一起來(lái)了解下。

湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線

湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院按省招生，因此每個(gè)省的最低分?jǐn)?shù)線會(huì)有差異，以下為2023年各省最低分?jǐn)?shù)線，供參考。

海南：專科批 最低分443

浙江：平行錄取二段 最低分411

廣東：專科批物理學(xué)科最低分385 歷史學(xué)科最低分372

山東：普通類二段 最低分385

貴州：?？婆目谱畹头?82 理科最低分289

福建：?？婆锢碜畹头?80 歷史最低分241

江蘇：?？婆锢碜畹头?73 歷史最低分302

陜西：專科批文科最低分369 理科最低分263

重慶：?？婆目谱畹头?59 理科最低分327

江西：專科批文科最低分353 理科最低分339

四川：?？婆目谱畹头?52 理科最低分326

湖南：?？婆锢碜畹头?44 歷史最低分299

廣西：?？婆目谱畹头?43 理科最低分299

河北：?？婆目谱畹头?43 理科最低分327

新疆：?？婆目谱畹头?34 理科最低分263

甘肅：高職?？莆目谱畹头?33 理科最低分160

安徽：?？婆目谱畹头?30 理科最低分226

湖北：?？婆锢碜畹头?00 歷史最低分284

黑龍江：?？婆目谱畹头?84 理科最低分247

山西：?？婆目谱畹头?64 理科最低分259

云南：?？婆?最低分258

青海：?？婆目谱畹头?58 理科最低分249

湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院概述介紹：

湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1952年，地處“九省通衢”的華中重鎮(zhèn)武漢市，毗鄰武漢·中國(guó)光谷，是華中地區(qū)的唯一一所生態(tài)類高校，培養(yǎng)美麗事業(yè)建設(shè)者的搖籃；是世界技能大賽突出貢獻(xiàn)單位、世界技能大賽中國(guó)集訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)（培育）建設(shè)單位、全國(guó)示范性職教集團(tuán)牽頭單位、全國(guó)生態(tài)文明教育特色學(xué)校，也是湖北省“雙高計(jì)劃”建設(shè)院校、湖北省優(yōu)質(zhì)高職院校、湖北省技能型人才培育突出貢獻(xiàn)單位、湖北省高技能人才培訓(xùn)基地、湖北省十大職業(yè)教育品牌、省級(jí)文明單位（校園）、大學(xué)生思想政治教育先進(jìn)集體、湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地和湖北省大學(xué)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。

學(xué)校占地面積729畝，校外實(shí)習(xí)基地11000畝，校舍建筑面積30萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)近4.5億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值近1.19億元，圖書館藏書75.3萬(wàn)冊(cè)。

學(xué)校現(xiàn)有教職工781人，其中專任教師632人，有教授、副教授、高級(jí)工程師等高級(jí)職稱人員174人，楚天技能名師16人，“雙師”素質(zhì)教師482人。教師中取得博士、碩士學(xué)位的有396人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼教師6人，享受湖北省人民政府專項(xiàng)津貼教師3人，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人，全國(guó)技術(shù)能手2人，湖北省技術(shù)能手9人，湖北省技能大師1人，湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家3人，全國(guó)林業(yè)和草原教學(xué)名師2人，中國(guó)（南方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)教學(xué)名師2人，荊楚好老師1人，湖北省十佳師德標(biāo)兵1人，全國(guó)林草系統(tǒng)勞動(dòng)模范1人，武漢五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人。近幾年，學(xué)校教科研成果豐碩，主持或參與省部級(jí)以上教科研項(xiàng)目300余項(xiàng)。獲得各類科技獎(jiǎng)勵(lì)90余項(xiàng)，其中國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)12項(xiàng)。獲得各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)80余項(xiàng)，其中全國(guó)教材獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1門，國(guó)家十四五規(guī)劃教材6本；國(guó)家職業(yè)教育在線精品課程1門，省級(jí)6門；教育部社區(qū)教育能者為師特色課程2門；湖北省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)專著和教材200余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇。

學(xué)?，F(xiàn)有生態(tài)環(huán)境學(xué)院、園林建工學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、信息機(jī)電學(xué)院、旅游管理學(xué)院、中職教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、通識(shí)教育部、繼續(xù)教育學(xué)院等8院1部，全日制在校生12000余人。

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，與中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院、國(guó)家花卉工程技術(shù)研究中心、中國(guó)科學(xué)院武漢植物園、湖北省林業(yè)科學(xué)研究院、北京林業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖北民族大學(xué)、黃岡師范學(xué)院、武漢生物工程學(xué)院、武漢工程科技學(xué)院等科研院所（校）合作共建專業(yè)及實(shí)訓(xùn)室，與福漢木業(yè)集團(tuán)、中鐵五院、湖北殷祖古建、海太歐林集團(tuán)、亞振家居、武漢厚溥數(shù)字科技、武漢新石興機(jī)器人公司、京東集團(tuán)、遠(yuǎn)洲集團(tuán)等100多家大型企業(yè)深度合作，現(xiàn)共建現(xiàn)代學(xué)徒制班、訂單班學(xué)生人數(shù)占比達(dá)15%以上，實(shí)現(xiàn)校企“雙主體”協(xié)同育人，積極構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，全力打造高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

學(xué)校高度重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，依托校內(nèi)“省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”“省級(jí)職業(yè)生涯咨詢特色工作室”，積極開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，全面提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，先后有70余家學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地，在各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中獲獎(jiǎng)200余人次。近三年，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提升，畢業(yè)生去向落實(shí)率高于全省平均水平，學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作多次獲得上級(jí)部門肯定與表彰，獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可和用人單位普遍好評(píng)。

湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙高嗎？

根據(jù)全國(guó)雙高計(jì)劃學(xué)校名單可知，湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是雙高計(jì)劃院校。

目前全國(guó)雙高計(jì)劃院校共有197所，是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的一批比較好的?？圃盒?。

“雙高計(jì)劃”是為了服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系和更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，國(guó)家集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界高水平的高職學(xué)校和高水平專業(yè)群。高職“雙高計(jì)劃”比肩普通高等教育“雙一流”建設(shè)，是落實(shí)“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”的重要制度設(shè)計(jì)，也是國(guó)家職業(yè)教育大改革大發(fā)展的“先手棋”。