根據孩子的自身情況而定的。關鍵看有沒有必要，實際上不建議陪讀。既然小學沒陪讀，說明孩子生理正常，不陪讀完全可以，到了初中不知道你為何萌生了要陪讀的念頭。初中生到了叛逆期，他們有了自己的思維，追求獨立，很多孩子不希望父母陪護，所以你要三思而后定，到底是陪讀好還是根本就用不著陪讀。

初中陪讀有必要嗎

1、根據孩子的自我管控里和自覺性。如果孩子是一個比較自律的孩子，你可以選擇相信他，如果孩子是一個比較貪玩的孩子，那你最好還是陪讀初中的學習是很重要的。

2、如果孩子讀書學校離家太遠，而且家里也有人有時間這樣的可以陪讀，其實初三陪讀的很少，離家遠可以讓孩子住校，一個星期或者兩個星期回一次家，在校可以住宿吃飯，沒必要陪讀。

3、看父母的家庭條件。家庭條件好的話，想住校就住校想陪讀就陪讀。根本不需要糾結。家庭條件不好或者說父母沒時間的話那就只能選擇住校了。

4、尊重孩子的意見。

初中陪讀的好處：

1、陪讀有利于增進與孩子的感情。中學階段是孩子成長的重要階段,易出現孤獨感,親情欠缺,令其表現冷漠。在他們如此重要的階段,有家長陪伴,可以增進雙方情感。

2、陪讀有利于及時掌握孩子的學習情況。陪讀家長可和老師進行詳細的交談,更好的了解孩子情況,及時幫孩子解決出現的問題。

3、陪讀可以讓孩子的飲食更健康。有家長的照顧可以按時吃飯、按時休息。

初中陪讀的弊端：

首先，“陪讀”會無形中給孩子施加壓力。有的孩子表示，自己一回家，父母說話都輕聲細語的，走路也躡手躡腳。做作業時，媽媽就坐在旁邊，一會兒倒水，一會兒遞水果。這種情況既讓孩子注意力不能集中，還增加了心理壓力。

其次，“陪讀”會讓孩子產生依賴情緒。不少孩子從上小學開始就養成了在父母監督下做作業的習慣。以至于有父母陪，作業完成得就順利;一旦父母不在身邊，孩子立刻就注意力不集中，拖拖拉拉。這種依賴習慣會影響孩子在課堂上的思考和發揮。

再次，“陪讀”不利于培養孩子學習的自覺性和主動性。其實不少父母“陪讀”也是無奈之舉，目的是好的，只是方法簡單，并且有副作用。有關教育專家和老師提出“最重要的是培養孩子的學習自覺性、主動性”，對自覺性較強的孩子，完全不必“陪讀”;對自律性較差的孩子則要注意提高他們這方面的能力，比如父母提供安靜的學習氛圍，拿走分散注意力的玩具、書籍，規定完成作業的時間，適當提醒等，慢慢培養孩子獨立完成作業的能力。