孩子做再多的題，背再多的內容，都是死記硬背、不過大腦，做再多都沒什么效率，也就是效率低下，無疑是浪費時間和精力。而只有掌握了高效的語文學習方法，才能幫助學生提高語文學習成績。

小學二年級語文成績不好怎么提高？

1、學會預習的方法?！澳軌蝾A習的孩子，就會贏得與老師更多的平等交流的機會”。是的，預習是讓我們在老師講授之前就能夠主動去先行學習，之后再將不懂的，不明白的，整理成問題，帶著問題去聽課，這樣的收獲一定比不預習要高很多。

2、學會復習的方法。復習其實是對以往知識的一個整理與鞏固，也是一個查缺補漏的過程。更是一個“溫故知新”的過程。懂得了復習，學習的收效才會更大。

3、發現自己知識學習的弱項，更了解自己語文的實際情況，以后的學習才好“因地制宜”地進行調整與提高。比如說自己閱讀理解不好，那就要多做深閱讀，做動筆讀書，多寫讀書筆記。如果作文不行，就要進行有針對性的訓練。基礎薄弱的話，就是加大訓練知識的背誦與做題。

4、練一手好字，進行系統的硬筆書法練習。練一手漂漂亮亮的字。受益終生。

有些小孩子寫字非常認真，慢悠悠的寫也能把字寫得很漂亮，但是到了初中或者高中，學習壓力大，學習科目多，每天需要寫的東西太多的情況下就寫不好了。這是因為沒有進行過系統的硬筆書法的練習，如果經過這種練習后，即使寫快了，寫的有章法，也是非常漂亮的行楷。

5、寫日記或周記。在小學的時候，可以養成寫日記的習慣。寫日記可以鍛煉孩子敏銳的生活觸感。寫日記，可以讓孩子養成快速取材成文的能力。用日記來記錄自己多姿多彩的生活，豐富作文素材庫。一手漂亮的字，愛讀書的好習慣，加上天天練筆，語文成績肯定是非常優異的。

小學語文學不好的原因：

1、懶于動筆寫

有一種學生就是懶得動筆去寫，學習的懶惰性總是隱藏在語文學科之中。根據語文學科的特點需要去積累、去背誦的內容很多。從小學到初中層層遞進，背誦還好，尤其是“動筆寫”這件事兒，通過動手書寫作積累也是一個記憶的過程，可是這部分學生惰性很強，不愿意動筆去寫，所以知識積累上總是停留在表面。

2、總是輕視題目

還有一部分學生經常輕視題目的難度，看到這個問題就覺得自己一定會，可是在課堂上回答問題的時候，常常抓不住重點，回答的也是所問非所答。考試的時候，覺得題目很簡單，隨意寫上，還胸有成竹，可是分數一出來就傻眼了。

3、厭學的原因

現在小孩子的想法，有時候我們大人也琢磨不透。就比如孩子厭學的原因有很多。有的學生不喜歡這個科目的老師，所以這個科目老師講的內容他都不想去聽，從心里往外面排斥，孩子小，他并不知道，這樣做的結果是耽誤了自己的學習；還有的學生討厭這個學科的原因，是因為他們覺得這個學科的壓力太大。