學習語文是一個循序漸進的過程，過程比較慢，是一個熏陶情感、提高審美、培養道德的過程，平時在閱讀時要注意方式，以及閱讀文章的類型。讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話。如果我們能用大量的書籍充溢著自己，可以在潛移默化中提高成績。

語文成績不好怎么提高閱讀？

1、反復讀

千萬不要相信“好讀書不求甚解”，那是古人的文學表達，主要是彰顯個性，絕不是閱讀方法。只讀一遍，往往是休閑式的。我經常看完一本書，抽空在手機上再聽一遍，常常有新的體會。遇到相關問題，再到那本書里查一下，我的想法和書里的想法互動一下，才算是真正讀了。尤其是寫點讀書筆記，印象才深刻。要“回看”，不回看，不算真正的讀書。

2、學習速讀

一個讓你閱讀更快的簡單方法，是用手指指著讀，加快手指移動的速度直到它促使你的眼睛，比平時讀得更快。一直讓你的手指移動得更快，直到你在某個速度下，可以舒服地閱讀。剛開始時，你可能會覺得不容易做到，但是慢慢地，速讀會變得更輕松。需要指出的是，不要讓這個方法形成習慣。由于人有不同的理解速度，不是每一個讀者都可以讀得非常快。那也沒關系，因為有很多書是不應該讀得太快的。但是如果你可以學習讀得更快，就試試吧。

3、享受慢讀

 在速讀的另一端，成熟的讀者也應該可以讀得很慢。有的時候讀一本書的最好方法是換慢檔，慢慢地讀，邊讀邊想。在這種情況下，要注意內心可能產生的急躁情緒，它讓你為沒有讀得更快而覺得內疚，從而不能享受閱讀。通常我們對于慢讀的挫敗感，來源于一個錯誤的態度：把書籍當成需要完成的任務，而不是可以享受且不易得到的樂趣。不要輕易地放棄一本需要慢讀的書。有時候好書需要我們的耐心。假使你的速度比你的朋友慢很多，那就讓自己習慣它。

4、明白作者的意圖

你想作者會從哪個方向吸引你？你想要作者把你帶進書本之中（向心性的）？或是想要作者把你推到書外（離心性的）？比如，如果你讀一本書只是想享受文學之美，那你就是想作者把你帶進書中，用豐富的意象來縈繞你的心思意念。另一方面，如果這本書是為了你當前的個人改變，你就是希望作者將你推出書本，這樣你可以脫離書本進行個人思考和實踐。一本書的力量強弱就體現在作者能否推動讀者按著他設定的方向前進。

提高小學語文成績的方法：

1、培養寫日記的習慣

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能積累作文素材。寫日記的好處大大超過了人們的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，慢慢提高增長。內容也不拘格，什么都可以寫，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，最主要的是把感想也記下來。不過寫日記比較忌諱出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，目的是為了習慣的養成，一旦停止了，就前功盡棄了。

2、多背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，小學畢業孩子如果能背誦100首古今詩詞，15首白話詩歌，20篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現代白話文(每篇800到1000多字)，100多條古今中外格言警句。那么，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

3、提高閱讀量

“讀萬卷書，行萬里路”是古人留下的至理名言。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。

4、超越課堂，走進社會生活

要知道生活才是“大課堂”。語文絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是很重要的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。